原標(biāo)題

自覺圍繞中心育才報(bào)國(guó) 扎根惠州沃土辦好開放大學(xué)
惠州開放大學(xué)堅(jiān)持服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)打造區(qū)域樞紐型教育陣地

　　覆蓋城鄉(xiāng)的辦學(xué)體系網(wǎng)絡(luò)、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的海量學(xué)習(xí)資源、優(yōu)秀的師資力量……惠州開放大學(xué)依托開放的辦學(xué)理念，讓任何人都可以“跨時(shí)空”吸收海量知識(shí)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升自我價(jià)值，為惠州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　惠州開放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、服務(wù)全民終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的新型高等學(xué)校，前身是惠州市廣播電視大學(xué)，創(chuàng)辦于1984年，已有近40年的辦學(xué)歷史。遠(yuǎn)可溯至創(chuàng)辦于1974年，當(dāng)時(shí)為粵東唯一的全省三大建工專業(yè)學(xué)校之一的惠州市建筑安裝技工學(xué)校。借由這所開放、沒有“圍墻”的大學(xué)，“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的濃厚氛圍散播在城市各個(gè)角落。

　　黨的十八大以來，惠州開放大學(xué)扎根惠州發(fā)展沃土，始終堅(jiān)持面向地方、面向基層辦學(xué)，服務(wù)惠州全民終身學(xué)習(xí)，積極探索高等教育、職業(yè)教育與繼續(xù)教育融合發(fā)展，為惠州構(gòu)建更加開放的教育體系不懈奮斗，為惠州培養(yǎng)了一批批多層次的優(yōu)秀實(shí)用型技能型人才，在惠州的教育版圖上，彰顯出獨(dú)特功能和地位作用，為惠州教育事業(yè)寫下優(yōu)秀篇章。

惠州開放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、服務(wù)全民終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的新型高等學(xué)校。

　　培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才，辦學(xué)“成績(jī)單”令人振奮

　　開放大學(xué)教育是改革開放的產(chǎn)物。開放大學(xué)的前身為中央廣播電視大學(xué)，是鄧小平同志于1978年2月6日親自批示同意創(chuàng)辦的。2019年12月，在市委、市政府及市教育局大力支持下，惠州廣播電視大學(xué)正式更名為惠州開放大學(xué)，下轄惠東、博羅、龍門、惠陽(yáng)三縣一區(qū)開放大學(xué)，形成惠州開放大學(xué)體系。

　　惠州開放大學(xué)始終堅(jiān)持“對(duì)象開放、過程開放和資源開放”，走創(chuàng)新之路、特色之路、質(zhì)量辦學(xué)和科學(xué)管理之路，積極發(fā)揮成人學(xué)歷教育主力軍作用，努力辦好人民滿意的開放教育，為惠州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和各類人才。

　　黨的十八大以來，惠州開放大學(xué)迎來了發(fā)展的黃金期。多年來，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校開設(shè)了建筑、財(cái)經(jīng)、文法、教育等開放教育本、專科專業(yè)50余個(gè)，建筑施工管理等11個(gè)中專專業(yè)，立足本地，輻射粵東，為社會(huì)各界累計(jì)培養(yǎng)本科、專科、中專（中技）畢業(yè)生6萬(wàn)多人。學(xué)校還加掛了惠州市老干部（老年）大學(xué)，設(shè)立了惠州鄉(xiāng)村振興人才發(fā)展研究與培訓(xùn)中心、惠州市社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心、廣東老年大學(xué)惠州學(xué)院。

　　目前，學(xué)校本、專科學(xué)歷教育在校注冊(cè)生1.5萬(wàn)人、老年教育0.5萬(wàn)人，社區(qū)教育及短期培訓(xùn)年均2.5萬(wàn)人次。

　　值得一提的是，市委組織部與惠州開放大學(xué)實(shí)施了“培養(yǎng)村官大學(xué)生工程”“社區(qū)干部素質(zhì)提升工程”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部素質(zhì)提升工程”，提升了基層干部隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，為農(nóng)村、社區(qū)基層治理提供了骨干力量。10余年累計(jì)招生6000多名，今年招生近600名。

　　惠州開放大學(xué)與市殘聯(lián)聯(lián)合實(shí)施“殘疾人大學(xué)圓夢(mèng)工程”和“殘疾人工作者素質(zhì)提升工程”等惠民德政工程，為打造惠民之州城市品牌貢獻(xiàn)力量。

　　翻開惠州開放大學(xué)多年來辦學(xué)“成績(jī)單”，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)及獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得都讓人倍感欣慰：學(xué)校系“全國(guó)示范性基層電大”“廣播電視大學(xué)全國(guó)統(tǒng)一考試優(yōu)秀考點(diǎn)”、廣東省“成人教育先進(jìn)集體”、惠州市“社科普及學(xué)習(xí)宣講示范基地”；榮獲惠州市社會(huì)管理創(chuàng)新十大項(xiàng)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)；先后兩次獲得國(guó)家開放大學(xué)“教育部‘一村一名大學(xué)生計(jì)劃’優(yōu)秀教學(xué)單位”榮譽(yù)稱號(hào)；2019年、2020年連續(xù)兩年在廣東開放大學(xué)體系基層開放大學(xué)績(jī)效考核中獲評(píng)優(yōu)秀等次。

　　更讓人振奮的是，從學(xué)校走出了各行各業(yè)的骨干力量，為我市、粵東及珠三角周邊城市輸送了大批“留得住、用得上、干得好”的實(shí)用型專業(yè)人才。他們中有黨政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀村官、優(yōu)秀企業(yè)家，也有黨的十八大代表、全國(guó)人大代表、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、東江衛(wèi)士等，為我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 

市民在惠州開放大學(xué)上音樂課。

　　實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育職業(yè)教育社區(qū)教育老年教育和各類培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展新格局

　　惠州開放大學(xué)自創(chuàng)辦以來，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，改善辦學(xué)條件，堅(jiān)持多層次、多規(guī)格、多種形式辦學(xué)。

　　學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)支持服務(wù)。在這里，有一支較為優(yōu)秀的師資力量：學(xué)校現(xiàn)有專任教師70人，中、高級(jí)職稱教師占比超過70%，多名教師分別獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀班主任、南粵優(yōu)秀教師、國(guó)家開放大學(xué)和廣東開放大學(xué)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任、惠州市首席教師、惠州市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　經(jīng)過多年實(shí)踐探索，學(xué)校逐步形成基于網(wǎng)絡(luò)、導(dǎo)學(xué)結(jié)合的“三導(dǎo)三輔”教學(xué)模式。這個(gè)模式立足于開放大學(xué)體系網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境，著眼于開放教育學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力，拓展“導(dǎo)”與“學(xué)”的時(shí)間、空間和能力，使學(xué)習(xí)者成為信息加工的主體，成為知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。

　　學(xué)校在做大做強(qiáng)學(xué)歷繼續(xù)教育的基礎(chǔ)上，做精做特非學(xué)歷繼續(xù)教育。9月13日上午，惠州市老干部（老年）大學(xué)（惠州開大校區(qū)）揭牌儀式在惠州開放大學(xué)服務(wù)大廳門前廣場(chǎng)舉行。2021年，經(jīng)市委、市政府同意在惠州開放大學(xué)加掛“老干部（老年）大學(xué)”，從政府爭(zhēng)取政策與制度支持助推惠州學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。原市老干部（老年）大學(xué)的辦學(xué)成果與開放大學(xué)多樣化、國(guó)際化的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，將更好地滿足我市老年群體多方位精神文化需求，為老年人提供更豐富、優(yōu)質(zhì)、便利的教育資源和服務(wù)，為形成我市老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂的老年教育發(fā)展新格局增添新的推動(dòng)力。

　　近年來，惠州開放大學(xué)在做精做特非學(xué)歷繼續(xù)教育上做了不少“文章”。

　　從2011年起，在市教育局的大力支持下，惠州開放大學(xué)主動(dòng)爭(zhēng)取市委編委支持，加掛了惠州市社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心的牌子，2013年加掛了惠城區(qū)社區(qū)學(xué)院，大亞灣開發(fā)區(qū)、惠陽(yáng)區(qū)、惠東縣、博羅縣開放大學(xué)加掛了社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心的牌子，現(xiàn)已初步形成了以惠州開放大學(xué)（社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心）為龍頭，縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、居委會(huì)（村）為基礎(chǔ)的四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)；2019年惠州開放大學(xué)在市教育局的指導(dǎo)下，積極聯(lián)系廣東老年大學(xué)及市有關(guān)部門，成立了廣東老年大學(xué)惠州學(xué)院。

　　同時(shí)，學(xué)校主動(dòng)與機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)溝通協(xié)調(diào)，創(chuàng)新工作思路，充分利用現(xiàn)有資源，引入第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，拓展了以全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)書畫等級(jí)考試、惠州市普通話水平測(cè)試為主體，中小學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師、企事業(yè)單位職業(yè)素質(zhì)提升等各類培訓(xùn)為輔助的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，形成了多元化辦學(xué)格局，辦學(xué)服務(wù)功能不斷拓展，實(shí)現(xiàn)本、專科學(xué)歷教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育、老年教育和各類培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。

　　打造人才培養(yǎng)亮點(diǎn)工程，服務(wù)鄉(xiāng)村振興社區(qū)建設(shè)

　　“幾年的學(xué)習(xí)下來，拿到了國(guó)家承認(rèn)的大專、本科文憑，這在過去是想都不敢想！”今年，又一批“村官班”“社區(qū)班”學(xué)員從惠州開放大學(xué)順利畢業(yè)，學(xué)員們紛紛發(fā)出感嘆，喜悅的心情溢于言表。一張文憑，不僅是對(duì)他們自身價(jià)值的認(rèn)可，更堅(jiān)定了他們做好本職工作、服務(wù)基層管理的決心。

　　如今，“村官班”“社區(qū)班”培養(yǎng)出的一批批基層實(shí)用人才，正奔走在鄉(xiāng)村田間地頭、社區(qū)尋常巷陌，不停地發(fā)光發(fā)熱，為農(nóng)村和社區(qū)的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　眼前這一幕幕，是市委組織部聯(lián)合惠州開放大學(xué)大力推行“培養(yǎng)村官大學(xué)生工程”和“社區(qū)干部素質(zhì)提升工程”亮點(diǎn)工程的成果。2009年起在市委組織部指導(dǎo)下聯(lián)合實(shí)施“培養(yǎng)村官大學(xué)生工程”，2011年起又實(shí)施“社區(qū)干部素質(zhì)提升工程”，面向全市具有高中（中職）和大專學(xué)歷的村干部和社區(qū)干部開展本、專科學(xué)歷教育和素質(zhì)能力提升培訓(xùn)。

　　目前“兩大工程”共累計(jì)招收13期“村官班”本專科學(xué)員4200人，11期“社區(qū)班”學(xué)員2200人，學(xué)生一次性畢業(yè)率超過85%，為農(nóng)村、社區(qū)改革發(fā)展培養(yǎng)了一批扎根基層、服務(wù)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的“領(lǐng)頭雁”和實(shí)用人才，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學(xué)員，有效提升了村、社區(qū)干部的整體素質(zhì)，推動(dòng)了鎮(zhèn)（街）、社區(qū)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，優(yōu)化改善了農(nóng)村、社區(qū)的鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)和面貌，共建美好和諧幸福家園，在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注。

　　“兩大工程”實(shí)施以來，先后受到新華社、人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、南方日?qǐng)?bào)等19家中央和省級(jí)媒體的集中報(bào)道、大篇幅專題報(bào)道。惠州“培養(yǎng)村官大學(xué)生工程”被譽(yù)為培養(yǎng)基層干部的“惠州模式”。

　　學(xué)校于2014年、2020年先后兩次獲得國(guó)家開放大學(xué)“教育部‘一村一名大學(xué)生計(jì)劃’優(yōu)秀教學(xué)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。 

廣東開放大學(xué)惠州區(qū)域體系建設(shè)工作會(huì)議召開。

　　堅(jiān)持黨建引領(lǐng)促轉(zhuǎn)型發(fā)展，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)推動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　近年來，惠州開放大學(xué)自覺堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和十九屆歷次全會(huì)精神以及習(xí)近平總書記視察廣東重要講話精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，聚焦主責(zé)主業(yè)，推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。

　　惠州開放大學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，努力增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育活力，以扎實(shí)深入的黨史學(xué)習(xí)教育促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

　　2021年以來，學(xué)校自覺圍繞中心服務(wù)大局，全面貫徹落實(shí)市委市政府重大決策部署，嚴(yán)格落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨；選優(yōu)配強(qiáng)支委班子，標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)黨支部，強(qiáng)化陣地建設(shè)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升黨組織的引領(lǐng)力；全面落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)，以召開支部黨員大會(huì)、到紅色革命傳統(tǒng)教育基地、黨群服務(wù)中心等開展主題黨日活動(dòng)等形式開展學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)全覆蓋，充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過微信公眾號(hào)推出“百期黨史知識(shí)問答”，扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨史、守初心、擔(dān)使命；堅(jiān)持將黨建工作與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，以黨史學(xué)習(xí)教育引領(lǐng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過學(xué)校網(wǎng)站首頁(yè)、LED展示屏、校門橫幅、戶外大幅宣傳畫、唱紅歌等多種方式和途徑，宣傳偉大建黨精神，引導(dǎo)激勵(lì)全校干部職工進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為；與河南岸黨群服務(wù)中心共建聯(lián)盟單位，簽訂黨建共駐共建協(xié)議，共同推進(jìn)部門下沉共建一流活動(dòng)……

　　在黨建引領(lǐng)下，全校師生員工以飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神，深化改革、優(yōu)化管理、勤奮工作。通過黨史學(xué)習(xí)教育，激發(fā)了科研創(chuàng)新活力，學(xué)校科研氛圍日趨濃厚，科研成效明顯，發(fā)表論文、立項(xiàng)課題的層次和數(shù)量有了新的突破，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支撐。

　　自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，惠州開放大學(xué)黨委圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，結(jié)合開放教育特點(diǎn)和實(shí)際，開展“我為群眾辦實(shí)事”——結(jié)對(duì)幫扶助學(xué)筑夢(mèng)行動(dòng)，幫助滯留學(xué)籍系統(tǒng)的往屆生重返校園“大學(xué)圓夢(mèng)”。

　　去年，學(xué)校黨員教師主動(dòng)與“學(xué)困生”溝通聯(lián)系，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，引導(dǎo)和激勵(lì)354名學(xué)生重返校園順利完成學(xué)業(yè)。

　　大力推動(dòng)體系建設(shè)，扎根城市建設(shè)一流開放大學(xué)

　　開放大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)在于體系。惠州開放大學(xué)一直高度重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有計(jì)劃、有步驟、多途徑地推進(jìn)體系建設(shè)工作。

　　2022年是惠州開放大學(xué)體系建設(shè)年。學(xué)校首次開展了體系校級(jí)科研課題申報(bào)工作和教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并聯(lián)合縣（區(qū)）開大以“體系一體化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)”為題申報(bào)廣東開放大學(xué)體系建設(shè)項(xiàng)目，成功獲批立項(xiàng)。在廣東開放大學(xué)基層開放大學(xué)績(jī)效考核中，惠州、惠東開放大學(xué)2019~2020年連續(xù)兩年獲評(píng)優(yōu)秀等次，惠陽(yáng)、博羅開放大學(xué)也分別于2019年、2020年獲評(píng)優(yōu)秀等次，由此可見，惠州開放大學(xué)體系辦學(xué)能力、綜合實(shí)力在整個(gè)廣東開放大學(xué)體系具有相當(dāng)強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　惠州開放大學(xué)始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、守正創(chuàng)新，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。勵(lì)耘精進(jìn)，篤學(xué)行遠(yuǎn)。著眼于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化長(zhǎng)板、凸顯特色、有所作為的高質(zhì)量發(fā)展追求，近年來，學(xué)校提出“把握‘四位’有所作為”的發(fā)展理念——提高政治站位、科學(xué)發(fā)展定位、提升文化品位、彰顯學(xué)校地位。在發(fā)展中，自覺圍繞中心、服務(wù)惠州發(fā)展大局，發(fā)揮教育主陣地的作用，立德樹人、薪火相傳，開拓進(jìn)取，有所作為。

　　為充分發(fā)揮體系辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校注重發(fā)揮全國(guó)開大教學(xué)一張網(wǎng)、全省開大教學(xué)一盤棋，專業(yè)、課程、師資、資源、平臺(tái)共享的體系優(yōu)勢(shì)和綜合優(yōu)勢(shì)。在市委市政府和廣東開放大學(xué)重視支持下，大灣區(qū)第一個(gè)鄉(xiāng)村振興學(xué)院——惠州開放大學(xué)創(chuàng)辦的惠州鄉(xiāng)村振興學(xué)院已掛牌開學(xué)。惠州公文寫作學(xué)院正在籌劃招生開班。采用聯(lián)盟開放辦學(xué)模式，搭建振興鄉(xiāng)村的繼續(xù)教育與服務(wù)平臺(tái)，破解鄉(xiāng)村振興中人才不足、技術(shù)支撐不夠的難題，同時(shí)整合市域多所院校單位資源，組建特色師資資源庫(kù)，為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等提供有關(guān)公文咨詢、培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)服務(wù)，幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能。

　　立足惠州城市沃土，惠州開放大學(xué)以建設(shè)與更加幸福國(guó)內(nèi)一流城市相適應(yīng)的一流開放大學(xué)為總目標(biāo)，把“把握‘四位’有所作為”的發(fā)展理念落到實(shí)處，大力推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)開放發(fā)展、融合發(fā)展、特色發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開。

　　文字 惠州日?qǐng)?bào)記者陳春惠 通訊員朱捷斌

　　圖片 惠州日?qǐng)?bào)記者周楠