“表情應該要更加堅定一點、動作更加有力一點，這樣才能刻畫出人物當時的心情。”“大家注意語言和動作的銜接，把握好節奏。再來一遍！”在貴州省黔西南州冊亨縣第一高級中學，一位來自惠州的老師利用課后時間，組織學校話劇社團的學生們排練話劇《雷雨》。不畏艱難，從東部地區來到西部山區支教；扶老攜幼，只為續寫新時代山海協作新篇章……她就是惠州教育組團式幫扶冊亨縣的首批踐行者——魯麗明。
魯麗明（左一）利用課后時間組織學生排練話劇《雷雨》。
豐富課外活動，讓學生發現更好的自己
魯麗明來自惠州市實驗中學，是惠州首批到冊亨開展教育幫扶的支教老師之一。在冊亨縣第一高級中學，她擔任語文科任老師，還兼任學校教科處副主任、高一年級副組長。
在支教過程中，魯麗明發現不少學生基礎差，學習積極性不高，不善于表達。作為語文老師，她通過表演話劇、閱讀分享會等活動，激發學生學習興趣。上學期末，她組織學校話劇社團的學生們排練話劇《雷雨》，幫助孩子們拓展第二課堂，豐富課余生活。
“我是第一次接觸話劇，表演讓從前膽小的我找到了自信，覺得學習生活也沒那么枯燥無味了。”學生鄂吉蓮格外珍惜這次機會，因為魯麗明的鼓勵支持，讓她勇敢地站在舞臺上展現自我。
用心用情的教學方式，讓魯麗明與學生結下了深厚的感情。有一天，她走在路上，突然有一個學生跑過來湊在耳邊偷偷告訴她：“老師，你走了，我也會努力學習的。”學生的話讓魯麗明深受感動，她感受到教書育人更重要的是點燃孩子們內心的火焰，激發他們大膽追逐夢想。
把先進教學理念教學方法帶到冊亨
從惠州到冊亨，魯麗明跨越千里，踐行師者初心，成為東西部教育協作的推動者、見證者，助力冊亨教育事業高質量發展。但當初選擇支教時，魯麗明也有過糾結。
家里最小的孩子才4歲，父母都年紀大了，父親還患有病，魯麗明放不下家中老幼。“不要緊，我們陪你去就得了。”母親了解魯麗明的心事后，給予她莫大的支持。
就這樣，魯麗明告別愛人和大兒子，帶著年邁的父母和小兒子，毅然來到冊亨，開啟自己人生的新征程。
在冊亨縣第一高級中學，魯麗明在教學教研、制度建設、探索新高考等方面持續發力，開展有益的課外活動，從備課、課后輔導、班主任工作、優等生激勵、后進生補弱、課堂教學方法技巧等方面進行“傳幫帶”，將東部的先進理念與方法用于實踐，培養了一批青年骨干教師，激發了學生的學習興趣。
“魯老師日常教學盡職盡責，和老師們無私分享教研、模課上的成功經驗，她的奉獻精神值得大家學習。”冊亨縣第一高級中學教師林秋純這樣評價。
“把東部先進的教學理念、教學方法帶到西部來，激發學生們通過努力奮斗走出大山、去開創他們的世界，架起東西部協作的連心橋，這就是我來這里支教的意義所在。”談及即將結束的支教工作，魯麗明說道。
文/圖 惠州日報記者鄧惠婷 通訊員葉方杰 李紹進
