青年教師是學校的新生力量，也是學校未來發展的生力軍。在“雙減”政策實施的背景下，青年教師如何守正創新，提高教育教學效能、賦能未來，切實減負提質顯得尤為重要。

　　記者從惠城區教育局了解到，該局以教研為支撐，不斷提升青年教師的理論水平和教育教學實踐能力，創新教育教學方法，提高課堂實效。在去年舉行的第三屆廣東省青年教師教學能力大賽決賽上，惠城區教師共有7人獲得二等獎、7人獲得三等獎。

惠城區各校為青年教師搭建成長和展示平臺，以賽促教、以賽培優、以賽促效。

　　14名惠城青年教師參加

　　省中小學青年教師教學能力大賽

　　廣東省中小學青年教師教學能力大賽是廣東省規模最大、等級最高的中小學教師教學能力大賽，涵蓋學前教育、小學教育、初中教育、高中教育、中等職業教育和特殊教育6個組別54個學科，每個學科有22名年齡40歲以下的青年教師同臺競技，均由各地市和省直單位經層層選拔以第一名的成績參加省決賽。

　　在初賽中，惠城區共有14名參賽教師獲得惠州市第一名，參加全省小學組和初中組兩個組別14個學科的決賽。記者梳理發現，在省決賽二等獎和三等獎的教師中，所教科目不僅包含語、數、英、物理、化學，在美術、音樂、體育、綜合實踐等方面也是成績喜人，這是惠城區教育局深化素質教育，提高教育教學質量，推進課堂教學改革成效的生動體現。據介紹，近年來，惠城區教育局強化教研工作的“研訓、引領、指導、服務”意識，更新教研理念、改革教研方式、轉變教研作風，使教師的理論水平和教育教學實踐能力不斷提升，此次比賽，無論是參加人數還是獲獎人數均居全市前列。

　　張楚喻老師是惠州市中堂小學的音樂教師、惠城區中小學音樂學科中心教研組成員，年紀輕輕的她曾先后兩次在區、市青年音樂教師基本功大賽中拔得頭籌，代表惠州市參加廣東省比賽。2019年，懷孕7個月的她第一次參加廣東省第二屆青年教師教學能力大賽就榮獲二等獎；2021年，她再次以惠州市第一名的成績代表惠州參加廣東省第三屆青年教師教學能力大賽，最終斬獲二等獎。

　　來自惠州市第二十六小學的戴海燕老師獲得了廣東省第三屆青年教師教學能力大賽美術學科小學組的二等獎。第一輪學科基本功展示環節，戴海燕在描花卉寫生、四格連環畫創作、立體制作、粉筆字板書、人物速寫5項技能比賽中憑借出色的表現脫穎而出，總成績排在前10進入第二輪課堂教學展示環節，并綜合第一輪及第二輪比賽成績，最終榮獲全省第六名的好成績。

　　教學比賽獲佳績，青年教師得到快速成長

　　省青年教師教學能力大賽不僅考察教師專業知識、教學技能、綜合素養，還是教學經驗和心理素質的試金石，其難度可想而知。惠城區有14位參賽教師獲得惠州市第一名，并在高手云集的省級比賽中脫穎而出，究竟有什么“秘訣”？答案從一些獲獎老師身上就能找到。

　　“成績凝聚了太多人的心血和智慧。正因為有大家的幫助，才有自己的成長和出色的表現。”張楚喻說，無論是在準備比賽還是在日常教學中，遇到自己的弱項或困難時，市、區教研員和學校老師都會給予指導。練習聲樂時，聲樂專業的同事幫她練習怎么發聲、咬字，戲曲老師設計、優化表演動作，同事們還指導她吹長笛、練習指揮……“每個人都有自己的長項和弱項，雖然有些技能我不太擅長，但校內、校外都有擅長的老師，能夠在別人身上學到一點，進步就多一點。”比賽對張楚喻來說，就是一路虛心求教、集眾所長的過程，更是一路成長、一路嬗變的過程。

　　教師具有扎實的功底固然重要，能將自身所學服務于課堂更加重要。無論是哪個學科的老師都離不開“講”這一個技能，張楚喻常常閱讀《老師怎么說，學生才會聽》《教師的語言力》《演講與口才》等書籍，從激趣導入、課堂把控、教學評價、知識點講解、結課等模塊，有針對性地摘抄、整理備用教學語言。課后，她有意識地反思自己的教學：“學生完成教學目標了嗎？”“學生怎樣能更好地參與進來？”“學生在某個環節呈現的效果不好，我該怎樣調整才好？”在反思中思考改進，再實踐進步。

　　“大家團結一致，才得以收獲碩果。”戴海燕也說，這次參加比賽得到了市、區教育局，以及學校領導、同事的細致指導和幫助。特別是參加省賽第二輪前夕，惠城區教師發展中心美術教研員馬上組織團隊備課，備賽團隊傾心備戰，最終助其在比賽中獲得好成績。

　　惠城區教育局相關負責人也表示，除了組織各學科教學能力、教學設計、教學案例、錄像課等教學評優活動，進一步提高青年教師教育教學水平外，該局還對參加省、市等比賽活動的教師有針對性地進行輔導，提高參賽實力，并在各種評優活動中取得了優異成績。

　　為青年教師搭建平臺

　　以賽培優以賽促效

　　在“雙減”政策下，如何保證教學質量，確保減負增質是教學過程中的重中之重。記者了解到，惠城區各校在促進青年教師專業成長、優化教學方式、真正實現高效課堂的同時，還紛紛舉行新教師匯報課、詩歌朗誦比賽、基本功比賽等活動，為青年教師搭建成長和展示平臺，以賽促教、以賽培優、以賽促效。

　　在惠州市第七小學舉行的“新教師匯報課”教研活動中，一年級語文《秋天》課堂伊始，優美的鋼琴曲和秋天美景視頻，一下就激發了孩子們對秋天的想象力。課堂上，宋新芬老師以多形式的朗讀方式，調動孩子的積極性，領略秋天的美景，一個有圖、有聲、有色的教學場景讓孩子們興趣十足、課堂十分活躍。

　　在該校的“新教師匯報課”上，各科組的新教師們結合學生學情和學科特點，最好的課堂呈現出來，或語言生動、形象，極具親和力；或方法新穎，充分調動學生的積極性、挖掘學生的創造性；或基本功扎實、張弛有度，將學科核心素養融入各個教學環節。

　　惠州市下角小學同樣舉行“新教師匯報課”活動，新教師們從語言到動作、從講解到示范，都體現了扎實的教學功底和課堂駕馭能力。學校各科組還分別對新老師的課堂進行點評，從教師理答行為、教學用語、教學環節設計、課堂紀律把控等多方面提出建議，幫助新教師更快成長。

　　授業之語該簡且美，解惑之音則動以情。準確、生動、優美的語言表達能力，以及寫好硬筆字與粉筆字，是教師必備的基本功。惠州市上排小學先后舉行青年教師“兩筆字”和詩歌朗誦比賽。青年教師們紛紛拿出看家本領，全神貫注地書寫提、按、頓、挫，一行行整齊的粉筆字躍然于黑板；老師們的硬筆字作品也各具特色：或秀雅清逸，或蒼勁有力，或灑脫自如。而在詩歌朗誦比賽中，青年教師精心準備，聲情并茂的朗讀不僅讓評委交口稱贊，現場也是掌聲不斷。

　　文/圖 惠州日報記者涂堅 通訊員陳瑋 許雅欣 蔡美娟