惠州:構建“四級”培養體系推進教育高質量發展

        原標題:

         惠州市出臺方案加快培育教育領軍人才,全市在職教師納入培育對象

          構建“四級”培養體系推進教育高質量發展

        為進一步加快惠州市新時代教育領軍人才隊伍建設,推動惠州教育高質量發展,日前,《惠州市教育局 惠州市人力資源和社會保障局關于加快培育教育領軍人才實施方案》(以下簡稱《方案》)印發,將全市各級各類學校(幼兒園)在職教師納入培育對象,構建省、市、縣(區)、學!八募墶睂哟畏置鳌⒔Y構合理、相互銜接的教育人才專業成長培育體系,著力培育一批引領型、專家型教育領軍人才和高水平師資團隊,持續提升惠州市教育綜合實力和核心競爭力,推進教育高質量發展。

        打造高水平師資隊伍

        《方案》提出,全面推進教育系統人才培養工程,打造高水平師資隊伍。

        全力辦好每年1次的“學校黨組織書記、校長暑假讀書班”,不斷提高學校領導的政治素養、教育理念和辦學水平。持續辦好全市教育系統中青年干部研修班,優化實施市直與縣(區)公辦中小學校(幼兒園)骨干教師實踐鍛煉計劃,不斷加強學校年輕后備干部的選拔培養和提升綜合能力素質。

        全面推進基礎教育、學前教育“頭陣計劃”人才培養重點項目。通過三年在職和脫產相結合方式的系統培養,在全市打造180個中小學“1﹢N”名師團隊,培育1080名市級優秀校長、教師、班主任;打造30個幼兒園“1﹢N”名師團隊,培育150名市級優秀園長、教師,進一步帶動、輻射、引領全市校長、班主任、教師專業成長,促進惠州市基礎教育高素質專業化創新型教師隊伍建設。同時,搭建惠州市省級名師專業成長發展多元平臺,帶動和形成骨干教師、校(園)長、班主任群體研修、整體推進、共同提升的專業成長良性發展機制。

        暢通職業(技工)院校教師校企雙向流動

        《方案》提出,打造立體、多元的職業(技工)教育師資培育體系,大力培養適應惠州經濟社會發展的技術技能型人才。

        推進實施惠州職業教育“頭陣計劃”人才培養工程,建立一支技藝精湛、專兼結合的職業教育“雙師型”教師隊伍和技工教育“一體化”教師隊伍。通過3~5年,著力培育出一批惠州職業教育名校長、名師、名匠、名班主任,培養認定一批技工院校市級教學能手。

        暢通職業(技工)院校教師校企雙向流動,建立職業(技工)院校兼職教師資源庫,嘗試實施兼職教師特聘計劃,支持職業(技工)院校聘請行業、企業技術專家、技術骨干、能工巧匠、鵝城工匠和首席技師到校任教;推進職業院校教師定期到行業企業實踐,每5年實踐時間不少于6個月,不斷提升實踐教學能力。

        堅持職業教育服務經濟社會發展,深入實施產教融合、校企合作。支持職業(技工)院校與優質龍頭企業共建產業學院、校外實訓基地。

        創新教師招聘引進機制

        《方案》提出,創新教師招聘引進機制,不斷提升師資隊伍活力和教育教學能力水平。創新中小學(幼兒園)教師招聘辦法,采取面試+筆試、直接面試、考察聘用等方式,重點考查職業道德、職業精神、專業素養和從教潛能等方面的內容,遴選樂教適教善教的優秀人才進入教師隊伍。全力支持教育人才配偶來惠就業,促使教育人才來惠安心教學、潛心育人。

        《方案》還在強化培養工作的針對性和實效性、實施教育人才師德建設和激勵機制、發揮優秀教育人才的示范引領等方面均有明確要求。

        例如,著力構建“正向引導+文化涵養+制度約束”的新型師德師風培育體系,全面提升全市師德水平;

        對惠州市優秀教育人才新獲得的屬于《惠州市高層次人才分類目錄》項目中的省級及以上教育類榮譽稱號和人才稱號的人才,由市財政給予一次性獎勵,其中,國家級的為每人每次2萬元,省級的為每人每次1萬元;

        通過“入校指導”“送教送課”“雙向交流”“精準幫扶”等方式,組織“頭陣計劃”團隊領頭人、省新一輪名師工作室主持人和省新一輪“百千萬人才培養工程”培養對象深入學校開展教育教學和師資培養活動,促進區域學校教育教學質量提升和整體發展。

        《方案》還提出建立健全激勵型績效工資制度,全面提高教師職業地位待遇。例如,要有效體現教職工工作量和工作業績,堅持多勞多得、優績優酬,重點向班主任和一線教師傾斜;全力做好“四個統籌規范”,切實減輕中小學教師承擔與教育教學無關的不合理工作負擔,為廣大教師營造安心、靜心、舒心從教的良好教書育人環境。

        惠州日報記者涂堅 通訊員肖樹軍

      編輯:小麗
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