原標題

惠東高級中學關注學生主體發展 讓人人享有出彩機會
務實篤行守初心 惟實勵新共奮進

　　桃李芬芳果滿園，踔厲奮進寫新篇。黨的十八大以來，惠東高級中學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，始終秉承“和諧、崇實、自信、成才”的校訓，“自強、求真、創新、愛國”的校風，和“關注學生主體發展，幫助學生完善自我”的辦學理念，努力踐行辦學的初心使命，為惠東教育的非凡十年貢獻力量。

　　惠東高級中學落實立德樹人根本任務，構筑起“三全”育人新格局，辦學能力和育人環境日益提升，已占據惠州教育界重要一角。學校不僅是廣東省一級學校，還是廣東省普通高中教學水平評估“優秀”學校，首批廣東省國家級示范性普通高中，廣東省中小學心理健康教育特色學校，廣東省中小學生勞動教育特色學校，廣東省“書香校園”，廣東省“綠色校園”，廣東省“安全文明校園”，廣東省依法治校達標校，廣東省基礎教育校（園）教研基地校，同時也榮獲惠州市文明校園，惠州市“三全育人”示范校和精品項目特色校等榮譽。

惠東高級中學是惠州市規模最大、人數最多的全封閉、全內宿學校之一。 惠東高級中學提供

　　黨建引領

　　筑牢“紅色”壁壘 永葆教育初心使命

　　教育是國之大計、黨之大計。新時代教育工作者肩負著“為黨育人、為國育才”的時代使命，擔負著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的育人責任。回顧惠東高級中學30年的建校強校之路，在一代代教師隊伍艱苦奮斗的無私奉獻下，學校屹立改革洪流，熠熠生輝，迸發出鮮艷奪目的光彩，這當中離不開黨組織的堅強領導。

　　惠東高級中學黨支部在學校建校的同一年成立，隨著學校辦學規模和教職工隊伍的不斷擴大，支部黨員隊伍也在不斷發展壯大。2018年11月學校黨支部升格為惠東高級中學黨委，下設四個支部，每個支部有語文、數學、英語、綜合、音美體五個黨小組。目前，黨員的人數已發展到136人。

　　作為學校黨建工作的前沿陣地，惠東高級中學黨委匯聚了貫徹落實黨的方針政策和學校各項工作部署的決定力量。黨委班子牢牢緊扣并貫徹落實黨的教育方針，在全體黨員干部的帶頭示范下，全體教職工積極投身教育事業改革，夯實教育發展的堅強戰斗堡壘。

　　近年來，惠東高級中學強化黨建引領，把黨組織建設作為引領新時代學校高質量發展的重要抓手，學校重大決策必經黨委會議通過方可落實，同時以支部為單位積極開展形式豐富的黨史學習教育，結合學生發展需求，落實“我為群眾辦實事”活動。

　　黨建引領踐初心。緊密圍繞“立德樹人”的根本任務，學校賡續黨的精神血脈，踐行為黨育人使命，育人工作步上新臺階。學校教育教學質量大幅提高，已躋身于惠州市高中學校第一組別。黨組織多次被授予惠東縣“先進基層黨組織”“固本強基先進基層黨組織”等榮譽稱號。2021年，惠東高級中學黨委被惠州市委授予“惠州市優秀基層黨組織”。

　　師資建設

　　強化教師培養 促進教師專業化發展

　　黨的十八大以來，惠東高級中學堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，引領教師從傳統教書匠逐步向學者型、教研科技型轉變，以高素質的教師隊伍支撐教育高質量發展。目前學校有教職工370人，其中專職教師338人，高級職稱教師有90人，一級職稱教師165人，碩士研究生學歷教師有42人，今年公招新教師9人。

　　學校非常重視教師隊伍建設，采用“走出去，引進來”策略，促進教師成長，在省市縣對新教師展開培訓的同時，利用新教師匯報課、公開課、聽課、評課等活動，開展老教師和新教師結對子幫扶活動（青藍工程），促進新教師的快速成長。同時利用高一高二高三循環教學的模式，給新教師搭建施展自我才華的舞臺。在惠東高級中學，絕大部分新教師在3～5年內都成長為能承擔高三畢業班教學重任的骨干教師。

　　教研活動是促進教師專業發展的重要途徑，也是提高教師“軟實力”的重要手段。惠東高級中學鼓勵教師在埋頭教書育人的同時，就工作中發現的問題開展研究，課題研究方面碩果累累。這些教研成果促進了教師的專業成長，有利于教育教學的精細化和合理化。

　　與此同時，學校每年都會定期組織班主任的培訓和學習，提高德育工作專業化水平。學校不斷優化德育隊伍結構，建立激勵和保障機制，調動工作積極性和創造性。

　　2021年，賴麗萍老師代表惠州市參加“2021年廣東省中小學班主任基本功展示交流活動”榮獲廣東省高中學段二等獎；葉瑞朋老師代表惠州市參加“第三屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽”榮獲高中體育與健康組三等獎，生物備課組在2020年高考中榮獲惠州市高考備考十佳團隊，英語科組在2021年榮獲廣東省巾幗文明崗……一個個殊榮的背后，是對學校教師人才建設的肯定與褒揚。

惠東高級中學綠樹成陰。惠東高級中學提供

　　校園建設

　　優化軟硬環境 營造良好育人氛圍

　　完善的教育教學設施和環境，是提升辦學水平的重要基礎和保障。為促進教育高質量發展，為全校近5000名學生營造優越的育人環境，惠東高級中學不斷打造品質校園，豐富校園文化，近年來多措并舉，對校園內軟、硬設施進行升級優化和調整布局。

　　目前學校占地面積擴展到230畝，擁有90個教學班，已建成圖書館1棟，綜合樓1棟，設有英語聽說訓練室、創客實驗室、探究實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室等10余個功能科室；有教工宿舍16棟，學生宿舍8棟，學生食堂兩個；為豐富學生的課余生活愛好，還建設有室內籃球館、羽毛球館、音樂訓練室、美術室，以及擁有400米跑道的運動場；設有學術報告廳、演播室、監控室、法治禁毒室、微型消防站、心理健康指導中心、電腦室等。惠東高級中學已成為惠州市規模最大、人數最多的全封閉、全內宿學校之一。

　　走在惠東高級中學校園內，放眼望去，環境幽雅，綠樹成陰，象征著生命本色的榕樹、單竹、木棉樹、鳳凰樹在校園內聳立，滋潤著全校師生的心靈，這些歷史悠久的樹木，見證了一批批學子的陽光、正直、向上和自信自強，也庇護著一代代莘莘學子的求學之路。

　　漫步在勤思樓、立德樓、懷仁樓之間，隨處可感受到中國傳統優秀文化氛圍，尊師大道、夢想大道、棋苑、求是門、感恩園、孔子廣場，無一不沉淀著學校的精神和歷史底色。地理園、星空亭、主題園、科學巨匠雕像、量子學池、風雨文化長廊，默默散發現代科學氣息，歷史古韻與現代文明的交匯，讓學校的育人環境多了一種獨特的氛圍。歷屆校友捐贈的“桃李芬芳”“飲水思源”“學而反已”紀念石，讓人仿佛穿梭在傳統與現代交替的幻影中，優秀傳統文化耳濡目染，深入人心。校園里隨處可見的宣傳欄，對學校校園文化、文件法規、學校特色活動等進行宣傳推介，是校園文化的直觀展示。

　　專注高考

　　盤活課程資源 提升教學教研水平

　　“師者，傳道授業解惑也。”課堂質量是決定學生吸取知識的重要因素，也是教育教學的生命線。為了引領學生更好地探究知識，惠東高級中學將教研工作視為學校教學的靈魂和核心，教學研究的腳步一直未曾停歇。

　　在課堂教學研究上，學校以課堂為主陣地，以備課組為戰斗集體，以高考為導向，大力開展集體備課、公開課、高一新教師匯報課、青年教師優質課、骨干教師示范課、一輪復習研討課、二輪復習研討課等活動，練好內功。同時向擁有成功教學經驗的兄弟學校學習，從優質教學模式中汲取養分，再結合學生的實際情況，形成“大容量、高密度、快節奏”的教學理念。

　　學校在教師成長、課堂教學研究、高考研究、學科教學研究、學科競賽等諸方面緊跟時代的步伐，潛心研究，教師把課堂中的問題拿來做研究，把研究的成果用來促進課堂教學。近年來，學校教師課題研究方面成果豐碩，在省、市、縣論文評選中平均每年有20多篇入選。

　　高考，是公認的公平選拔人才的方式。近年來，惠東高級中學專注高考研究，實行課程育人。在新課程理念發展核心素養的視角下，學校始終以“圣德立于上代，惠澤被于無窮”為精神指引，大力開發學校的校本課程體系建設，以適應新的高考改革制度，也為學生的未來發展奠定基礎。在新的高中課程方案的指引下，學校圍繞國家課程的校本化實施以及校本課程的開發，不斷整合、挖掘課程資源，努力提供豐富的學習素材和多樣化的學習條件，并形成難易度不同的課程資源，為不同潛質、不同水平學生的發展提供個性化學習的選擇和幫助。

　　辛勤耕耘，厚積薄發，高考成績就是加工能力最好的驗證。惠東高級中學連續多年榮獲惠州市教學質量一等獎，目前已躋身惠州市高中學校第一組別。2019年和2020年連續兩年榮獲惠州市教育教學綜合加工能力評比全市第一名（第一組別）。

　　據統計，建校以來，惠東高級中學共培養出6名清華、北大學子，還有一大批學子被中國人民大學、上海交通大學、浙江大學等國內頂尖大學錄取。

　　人本教育

　　挖掘學生特長 促進學生個性化發展

　　在注重提高考試成績的同時，惠東高級中學堅持以人為本，因材施教，積極拓展學科發展和開展社團活動，讓學生的興趣和特長得到充分展示，專注個性化發展和特色成才，實現在人生出彩的路上“一個都不能少”。

　　今年8月，在第十五屆惠州市青少年機器人競賽中，學校派出了7支學生隊伍參加了RIC機器人創新挑戰賽、機器人綜合技能比賽、機器人現場拼裝賽“奪寶奇兵”“送色之旅”等高中項目，其中有4支隊伍表現優異，分別獲得兩項冠軍、兩項亞軍，并被推送參加省賽。據悉，惠東高級中學開展的青少年科技創新大賽輔導也亮點頻現，在省、市、縣青少年科技創新大賽、機器人競賽等項目中捷報頻傳，成為我校學科競賽中新的生力軍。

　　歷年來，該校學生在學科競賽方面成績斐然，在全學科中都有學生參與該學科競賽，其中數學、物理、化學、生物、信息技術等五大傳統奧賽學科成績突出。

　　社團活動有利于挖掘學生的特長和閃光點。惠東高級中學現有28個學生精品社團，涵蓋了文學、藝術、法制、體育、心理、傳統文化、志愿服務等各方面的活動內容，學校定期舉辦演講比賽、書法比賽、心理游戲、志愿服務活動、經典誦讀、班級籃球賽、話劇表演、街舞表演、吉他表演、武術表演、魔術表演、手工制作、攝影展覽等活動，大大豐富了師生課余生活、拓寬了學生的視野、鍛煉了學生的能力，為學生的全面、個性化發展提供舞臺。

　　內涵發展

　　落實機制構建 推動學校高質量發展

　　近年來，“三全育人”綜合改革在我市各學校深入試行，這是對長遠育人格局、體系、標準的重新建構。緊扣時代脈搏，惠東高級中學破立并舉，探索“三全育人”機制，通過改革試點，構建一體化育人體系，已被評為惠州市“三全育人”示范校。

　　據悉，學校堅持以提高學生的綜合素質為目標，不斷完善“合格+特長、規范+自主、科學+人文”的辦學特色，多措并舉推進“三全”育人校園的創建，形成學校、家庭、社會有機結合的協同育人機制，涌現不少特色實踐做法。

　　開展心理健康教育，構建“三生”心理健康教育體系。以“三生”教育為切入點，積極尋找新時期心育工作的突破，全面推進心育工作專業化、規范化、實效化。“三生”心理健康教育主要包含三個方面：打造生態校園，創造心靈成長的環境；構建生命課堂，提升心靈成長的品質；開啟生涯探索，規劃個體成長的目標。目前，學校已構建了“三生”心理健康教育的科學體系，并逐步使其成為學校的心育特色。

　　開展勞動教育，探索“學校-家庭-社會”勞動教育模式。充分利用學校的校外勞動基地進行教育，制定勞動教育課程，并逐步構建三位一體的勞動教育模式，將教育與學校勞動實踐緊密結合，建構以學校教育為主導、以家庭教育為基礎、以社會教育為依托的協同育人格局，形成貫穿“學校-家庭-社會”的勞動教育全鏈條，達到“1+1+1>3”的倍增效應。據悉，該校每年組織學生參加學校茗教勞動基地的實踐活動和永記生態園研學活動，使勞動教育更深入、更富實效。

　　開展生涯規劃教育，幫助學生規劃生涯發展路徑。學生只有認清自己、認清社會，才能制定符合自己個性特點的生涯發展路徑，這也是學校辦學理念的重要體現。學校組建生涯導師團隊，開展生涯輔導，同時每周開設生涯教育課程，提升生涯認知，并針對不同年級的學生有不同的教育側重點。校內活動社團，為學生提供了真實的生活情境，為他們未來的職業規劃提供了參考。與此同時，還在校內外開展生涯文化體驗活動，讓學生在體驗和模擬未來的情境中受到啟發。

　　開展家校共育，探索家校協同育人的新機制。學校重視家校共育的協同育人模式，以周末陪修為立足點，探索家校共育新舉措。通過發動和組織家長參與周末陪修，讓家長通過陪修了解孩子在校學習情況，給學生樹立信心。同時，學校定期舉辦家長培訓會，引導家長樹立正確的家教理念，提升家庭教育。學校還開設家長課堂，讓優秀的家委或家長來校開講座，為家校合作創造新的機會。

　　大道如砥，行者無疆。今年是黨的二十大召開之年，也是惠東高級中學迎來建校30周年的歷史時期。古語有云：“三十而立”，在這特殊的歷史交匯點，惠東高級中學將深入貫徹黨的教育方針政策，堅持立德樹人，推動育人工作再上臺階，助力惠東縣教育事業高質量發展，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開！

　　惠州日報記者李春鳳

　　通訊員王象文