近日，惠城區三棟鎮教育促進會向75名三棟學子頒發2022年高考、中考獎學金和特困生助學金，同時向24名中小學優秀教師頒發獎教金。該促進會成立13年來，累計籌措1900多萬元善款助力三棟教育事業發展。

　　實際上，追溯百年可以發現，三棟人有興學校、育人才、開民智、興中華之傳統，在惠州現代教育歷史上寫下不可或缺的一筆。2013年，惠州市公布第一批歷史建筑名單，共有202處歷史建筑，三棟演達小學（鹿崗學校）和養志小學原教學樓雙雙入選，為惠城區唯一入選的兩處教育建筑，這在惠州是罕見的。這兩所仍在開辦的百年小學，向世人生動展示著惠州百年教育的微縮畫卷。

2013年，惠州市第一批歷史建筑名單公布，共有202處歷史建筑，鹿崗學校原教學樓名列其中。

　　從鹿崗學校到演達小學

　　中式的磚瓦結構，門樓像騎樓，山墻有“培植資時雨，英雄起草茅”對聯，整座建筑看起來端莊厚重，透露出一陣古樸風味，歷久彌新。

　　這里是鄧演達故里——三棟鹿頸村的演達小學，其創辦者和首任校長，是鄧演達的父親鄧鏡人。

　　鄧鏡人生于清同治三年（1864），于清光緒年間考上秀才，廢科舉后游歷國外，回鄉投身教育，先后在耕秀書院、崇雅書院任教職，成為遠近聞名的教育工作者。

　　鄧鏡人經歷的，其實是100多年前教育史的一個重要轉折。1894年，亦即清光緒二十年，中日“甲午戰爭”爆發，清政府喪權辱國，被迫與日本簽訂《馬關條約》，中華民族面臨空前危機。面對著數千年來未有之大變局，有識之士紛紛把批判的目光投向教育。廢科舉、興學校、育人才、開民智，以使中國圖強自存，成了當時的社會共識。

　　1924年，鄧鏡人放下崇雅書院的教鞭，回到故鄉鹿頸村興辦鹿崗學校。

　　早在光緒二十六年（1900），鄧鏡人的父親鄧曉相在鹿頸村開設“鹿崗書室”，空出自己房子為教室，出錢聘請教師，招收本村兒童入學讀書。年幼的鄧演達也曾在該書室念書啟蒙。

　　在父親的感召下，鄧演存、鄧演達集資出力，父子三人將“鹿崗書室”擴建為“鹿崗學校”。鄧鏡人親筆書寫校名，并題門聯“培植資時雨，英雄起草茅”，寄望用新學的時雨在平民草莽中培育時代的英雄。其時，鄧演達已經是積極協助孫中山創辦黃埔軍校時軍校7名籌委之一，被孫中山委任為教練部副主任，兼任學生總隊隊長，即將成為“北伐驍將”和中國民主革命的急先鋒。

　　鄧鏡人任鹿崗學校校長至年老，育人無數，卒于1936年。父子三人開辦學校的善舉，傳為佳話。

　　鹿崗學校的出現，讓鹿頸村鄧、范兩姓兒童就近讀書，還使兩大姓氏之間增強團結、和睦相處。鹿崗學校恩澤一代又一代的鹿頸人，附近鄉村的學子負笈就讀也不在少數，培養和造就數以千計的人才，有七十余人參加抗日游擊隊，編入常駐鹿頸的東江縱隊第七支隊沿江大隊，其中鄧治平任大隊長，范岸香等多人在戰斗中光榮犧牲。

　　弦歌不斷，薪火相傳。1986年，國家委托省市政府啟動四項工程，分別是在惠州西湖南苑公園豎立鄧演達銅像、重修鄧演達故居、修建三棟圩至鄧演達故居公路、重修鹿崗學校并將其更名演達學校。

　　1991年秋季，在各方支持和努力下，籌資40多萬元重建的演達學校落成，保留鹿崗學校原教學樓門樓原貌，拆除四合院舊址，增設中間連廊，新建二層教學樓，著名歷史學家、教育家，時任全國人大常委會副委員長的周谷城題寫“演達學校”校名。

　　在原教學樓門樓山墻上，鄧鏡人的對聯“培植資時雨，英雄起草茅”依然鑲嵌其間，熠熠生輝，猶如當年的有識之士的眼光，依然炳燭大地。新的門樓對聯“鏡人興學惠桑梓，演達精神勵后人”，木刻古香古色。

　　經過修整擴建更名后，演達學校繼續培育新人。不管校舍如何變遷，鹿崗學校原教學樓一直作為教書育人的場所在使用。

　　“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙……”活潑的身影依舊穿行在鹿崗學校原教學樓門廊間，迷人的書香和悅耳的書聲交融，若鄧鏡人能看到這故鄉里的一道風景線，定會欣慰九泉。 

歷經歲月洗禮，養志小學原教學樓依然在使用。

　　養志小學得名于曾子

　　三棟壩山口村民為曾子后裔，該村始建于清代康熙年間。曾子主張以“孝恕忠信”為核心的儒家思想，“修齊治平”的政治觀，“內省慎獨”的修養觀，“以孝為本”的孝道觀，對后世產生深遠的影響，被壩山口歷代村民奉為圭臬，晴耕雨讀的傳統、家國情懷的信念在壩山口延綿不斷。

　　清末廢除科舉后，新式教育肇興，惠州廣大城鄉公立、私立學校雨后春筍般出現，由于戰亂影響，教育事業發展緩慢。后來社會較為安定，地方經濟較為好轉，教育事業有較大發展，惠州各縣城鄉都不同程度地增辦公、私立小學。

　　在這樣的背景下，三棟壩山口九龍窩人、知名鄉紳曾培侯主持創立一所新式學校，他向三棟華僑發出倡議，籌集資金建設校舍。1929年，這所建筑風格中西結合的學校落成，命名為“養志學校”。

　　“養志”二字，出于曾子典故。《論語·曾子》：“曾子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”省身養志，體現曾子對人性培養的嚴肅認真態度。曾培侯以“養志”命名學校，則體現創立人辦學宗旨、遠大抱負和崇高的思想境界，引起時人和后人對中國文化價值的認知和重視。

　　當時的中國社會動蕩不安，道德式微已久，曾培侯與蔡振紳一樣，有感于社會的現況，萌生了提倡中國固有倫理道德的想法。

　　在任養志學校校長期間，曾培侯以優秀傳統文化為根基，開展新式教育，普及現代科學，為這所學校的百年發展打下堅實基礎，養志學校遂人才輩出，一大批知識分子、革命人士從學校得到啟蒙。

　　養志學校在新中國成立后，更名為養志小學，校舍不斷完善，在20世紀70年代還辦過初中。除壩山口學子，附近麻溪、元嶺等村的學子也前來就讀。年逾七旬的曾觀生，自小在養志小學讀書，后到外地上高中。1971年高中畢業后，他返回養志小學教書。這是他的第一份工作，一教就是八年。一代又一代的壩山口村民，像曾觀生一樣，命途中或多或少都與養志小學發生交集，祖孫三代、父子兩代均在養志小學就讀的，比比皆是。

　　2009年6月，在三棟鎮新一輪學校布局調整時，因辦學規模小，養志小學“撤高留低”，更名為三棟鎮中心小學養志教學點。隨著惠州南部新城崛起以及三棟工業區的不斷發展，當地人口迅速增長，教育的需求愈加凸顯重要。2019年9月，經惠城區教育局批準，恢復完小養志小學。現如今，養志小學校園占地面積7800平方米，建筑面積1900平方米，教學設施完善，有6個教學班，學生兩百余人。

　　歷經歲月洗禮，養志小學原教學樓依然在使用。它既是當地的歷史地標，又是一代代學子內心的圖騰。今天，人們站在養志小學原教學樓前，在孩子們的朗朗書聲中穿越時空隧道，百年前的景況，依然可以想見。

　　文 惠州日報記者侯縣軍

　　圖 惠州日報記者周楠