網友“路過人間”在群里分享了自己的育兒經歷和想法后，熹微老師和學競老師都分享了自己的讀后感。

　　良好的夫妻關系及親子關系

　　是家庭教育的根本

　　熹微：

　　謝謝網友“路過人間”的分享，內容比較多，有道理也有方法，相信給到群里的家長們很多啟發。我也分享一下我的讀后感。

　　一是有關夫妻關系的。最先觸動我的是這一段：

　　我笑著對她說：“如果我是外人，看到你對兒子做的一切，我會以為你是保姆，不是媽媽。”

　　夫人一聽，停頓了片刻，起身出去了。第二天早飯后，夫人把兒子叫過來：“聽著，你爸爸對你的暑假有安排。我聽你爸爸的。”

　　網友“路過人間”用“保姆”這兩個字來點醒夫人，真是“一語驚醒夢中人”啊！何為“保姆”？又何為“媽媽”？我的理解是如果僅僅無微不至地照顧好孩子的衣食住行那就是保姆；媽媽的定義就廣泛多了，不僅僅要關注到孩子最基本的衣食住行，更需要關注孩子的心靈成長、身心發育的需求是什么，不僅要提供物質生活，也要提供精神食糧。——在這一點上，我想補充的是：其實也不是媽媽們做不到，而是這方面的意識可能欠缺了一些。有一本非常經典的書《媽媽的心靈課》寫得非常全面，是美國著名的兒童心理學大師唐納德·W.溫尼科特的經典作品之一，大家有興趣可以找來讀一讀。

　　正是作為父親的網友“路過人間”這么一提，孩子的媽媽放手讓父親積極地參與進來了。這個細節很棒！不爭不吵，真心的交流。可想而知，“路過人間”這對夫妻關系本身就非常成熟、坦誠相待、互相照見，這正是家庭教育得以很好開展的基石。贊。

　　二是有關親子關系的。觸動我的是網友“路過人間”特別強調跟孩子在一起是“相處”不是“陪伴”。這兩個詞也給到我一些細微的不同的感覺。

　　“陪伴”一詞會讓我有一點聯想到強與弱、老與少，質地會更加柔軟一點。“相處”這個詞含有更多平等的意思，要做到平等就需要更多地彼此尊重，也更加有力量感。

　　那么我有看到網友“路過人間”給到孩子在登山、背千字文等方面有要求但也有彈性，也會傾聽孩子的心聲，體現了對孩子的尊重。“相處”仿佛是一個更加中正的詞，就好比說我怎么當父親、你怎么當兒子，自自然然，各自如其所是。

　　就是這樣的能量，網友“路過人間”極致地發揮了作為父親對孩子的引領作用（特別強調一點：父親這股陽性的力量對孩子的影響在孩子青春期就顯得更加重要了）：帶孩子登山并不是一種刻意的陪伴，恰恰就是作為父親的路過人間自然而為的事情，“說明一下，我本人有多年的登山經驗。參加過兩次登梧桐山比賽，一次第一名；一次第2名。”——而這就是他們父子倆相處的模式！父親愛登山，我們父子一起登山，在一起登山中感受愛、傳遞愛，孩子同時也得到了成長。

　　所以，當我們關注網友“路過人間”教育孩子的方法如何奏效的時候，也許更要去看看這個家庭他們的夫妻關系如何？親子關系如何？

　　如果沒有和諧的夫妻關系，就不可能有和諧的家庭氛圍，孩子內心漂浮不定就很難有安全感；如果夫妻在教育理念上沒有提前溝通，各持己見，孩子該聽誰的？孩子感受到的有可能是撕裂感、矛盾與困惑。

　　如果親子關系中沒有情感連接，只有家長的權威，那么孩子即使是“聽話照做”，但沒有被理解、被尊重，內心也會受傷害，留下印痕。

　　建立好的夫妻關系以及好的親子關系依然是家庭教育的根本。網友“路過人間”的分享依然會讓我看見這一點。

　　精神、內心強大的父親

　　才能很好地引領孩子

　　學競：

　　網友“路過人間”，看了您的分享后，我與熹微老師一樣，對您夫妻之間互相尊重，良好的溝通與合作，及您與孩子的親密關系留下了深刻的印象。文中有一些細節，如您背兒子下山、陪孩子看迪士尼動畫片等讓我深受感動。

　　作為家庭教育指導師，這篇文章還有另外兩點讓我感觸很深。

　　一是父母如何在假期對孩子的學習加以指導。因擔心孩子會輸給同齡人，很多父母在假期會送孩子上各種各樣的培訓班補習班。網友“路過人間”選擇了自己來教，而且他的教法與眾不同。首先，他很注重孩子體能、意志力的培養。他通過和孩子登山來培養孩子健康的體魄和百折不撓的意志力，這對孩子一生的成長有著極其深遠的幫助和影響。其次，他協助孩子學習語文和英語的過程，可看出他對大腦的學習機制和孩子的身心特征、學習特點有很深的了解。最難能可貴的是，他懂得如何去培養孩子的學習興趣，激發孩子的內驅力，引導孩子在輕松愉快的氛圍中去堅持學習，愛上語文和英語。

　　其次是讓我看到了一個父親在孩子成長的過程中，能給予其認知、個性、品格等方面的發展帶來怎樣的幫助和引領。近年來，常會看到很多父親忙著賺錢養家，沒時間陪伴孩子，由媽媽獨自撫養孩子。有的爸爸雖然沒有缺席，可是卻把講大道理、要求、命令當成是教育，給孩子的身心成長帶來了不少負面的影響。在現代這個競爭激烈、工作生活壓力大的社會，要做一個能給到孩子規則，帶孩子探索世界，讓孩子感受到愛和精神力量的爸爸是非常不容易的，這樣的爸爸一定是心智成熟，情緒穩定，有正確的認知，懂得愛和教育的。很高興，網友“路過人間”通過他的分享，讓我們能夠直觀、感性地看到一個精神、內心強大的父親可以如何與妻子、孩子相處，讓TA們感受到愛和尊重，并引領TA們成長。

　　由于成長經歷、個人素養、工作特點、家庭情況等各不相同，網友“路過人間”教育孩子的做法是難以復制的，但是他的分享卻給我們帶來了許多的啟發。再次感謝網友“路過人間”的分享！

　　孩子成績上去了，并被選進校足球隊

　　近日，網友“路過人間”在群里分享了兒子暑假學習的效果。

　　路過人間：

　　開學三個星期了，暑假的學習，效果可以初步評估了。

　　夫人在開學時，心里也是忐忑的。畢竟，其他同學，聽到的，都是去找了輔導班。有的父母更是表示：孩子這個暑假，非常充實。

　　每天，夫人在接孩子回家的路上，就會問：“今天怎么樣？”她的意思是：“有沒有出現可以衡量學習是否進步的事情？”

　　孩子不知其意，就把各種各樣的事情，都和媽媽說。

　　一周，兩周，三周，各科也考試了，也有一定的進度了。

　　夫人昨天，小結一樣地說：“他的語文英語完全不成問題了。”（兒子上學期語文是從很差到中，英語是中上，數學是優秀。）

　　夫人說“完全不成問題”，意思是：至少應該在全班排進前10名，并且，不會掉下來。

　　在家里，我看到的變化是：

　　1 、晚上的學習，一年級時，每天幾乎到11點才結束，現在，一般都在9點前結束，偶爾會到9點30。如果是周末，周五回來，晚上有時就把整個周末的作業做完了（除非是周六周日才公布的作業）。

　　2 、吃飯的時間，從90分鐘以上，變成了30分鐘（這也有助于他提前完成作業）。

　　3 、每天晚上玩的時間，從幾乎沒有，到最少有60分鐘。

　　4 、每天睡覺前，夫人都會和兒子交流各種各樣的事情，家長里短的。

　　5 、夫人訓斥孩子的次數，少了大約90%。雞飛狗跳的情況，再沒有發生過。

　　開學后，我對孩子每天的學習流程做了詳細的安排，并認真執行，孩子落實得很好。

　　在學校，上周，考“給《詠梅》一詩，默寫并注音”。全班有三個同學不及格，孩子是其中一個。

　　夫人看到老師發的成績，心里一沉。

　　等孩子放學，一出校門，夫人就迫不及待地要過試卷看。看完，夫人自己都忍不住夸孩子。

　　因為，他的字全對，音全對，就是有3個音調錯了。——一年級時，他是“完全不會”，音是亂寫的，調是亂標的。

　　夫人回來，非常滿意，迫不及待地告訴我：“他的拼音進步很大。”

　　另一次，更讓夫人自豪。孩子在放學前的作業課上，就把語文書面作業都做完了。是“全班唯一一個。”

　　最說明問題的是：到現在，還沒有收到一次老師的任何形式的投訴。而一年級時，夫人頭疼的就是：“老師又打電話來了。”“老師又在班級群里公布......名單了。你又有份。怎么回事！！！”

　　而讓夫人得意的，是新學期座位重新編排，因為兒子暑假長高了，座位按身高排，從上學期的正數第二個，到了倒數第二個。更高的身體，意味著被霸凌的機率更小。現在，夫人對兒子說的是：“你不要去欺負同學啊。”

　　中秋過后，又被選進了校足球隊。

　　……

　　上面說了這么多，我想表達的，不是驕傲，自豪，也不是想與大家分享什么，我的目的特別簡單：希望大家看到一個事實：變化是可以實現的，巨大的變化也是可能的，關鍵是一個合理的設計與執行。而不是盲目的付出，把孩子折騰得討厭學習，討厭學校。

　　把日子過好，把一家人的生活過得有情趣，持續地提升生活質量，并非“不可能完成的任務”。

　　謝謝。

　　培養孩子完整的人格和自信心是根本

　　熹微：

　　謝謝網友“路過人間”不吝分享！

　　特別有意思的是，我看到“卷”真是無處不在，即便是在經濟高度發展的深圳、名校里面，其實對成績的要求依然是壓在普通家長心頭的一塊大石。很難想象，如果不是有網友“路過人間”這樣成熟的父親“掌舵”，夫人會有多么緊張？那么孩子也是必受影響的呀。

　　和學競老師一起做家庭教育差不多六個年頭了，看見學生的生存環境越來越不容易，初中升學壓力越來越大，初三的孩子承受的壓力堪比我們當年的高三，分數如緊箍咒一樣扣在孩子的頭上，以至情緒病發病率年齡不斷下降，本該朝氣蓬勃的兒童以及青春期孩子大都精神萎靡不振。社會在卷，學校在卷，家長在卷，最后都落在孩子身上，希望我們的家長朋友們都能早意識到這一點，眼睛不要緊緊盯住成績，而是根據自家孩子的實際情況，夫妻同心，如網友“路過人間”夫婦一樣，走出一條適合自己孩子身心發展的路來。

　　未來的世界充滿不確定性，唯有孩子內心深處的自信、強大的內驅力、完整的人格才能真正幫助孩子健康快樂地成長，走向幸福的人生。

　　父親對孩子的一生影響深遠

　　學競：

　　隨喜贊嘆您兒子的成長和進步，更佩服您在育兒過程中所展現出的自律、堅韌、耐心、智慧的溝通、良好的體力及出色的設計和執行能力！出色的設計能力源自對教育和人性深刻的理解。

　　通過您無私分享的自身生動、鮮活的育兒故事，讓我們看到了具有強大精神力量和滿懷愛心的父親，可以為孩子、伴侶營造一個充滿尊重、理解、信任和支持的家庭氛圍，讓TA們的心靈得到良好的發展，孩子的潛能得到很好的開發。身為家庭教育指導師的我通過您的分享獲益頗多，明確了自己在接下來的孩子教育中，需要改進的地方。

　　父親對孩子一生的情感、工作和生活影響深遠。希望有更多的父親通過學習成長，更好地發揮父親的職能，與孩子建立積極和諧的親密關系，給孩子提供物質和精神上的支持，成為孩子心目中的英雄和榜樣。只有父母一起育兒，才能培養出性格完整，剛柔并濟的孩子。

　　知多D

　　父親在孩子不同年齡段

　　對孩子的陪伴有多重要？

　　2016年6月，美國兒科學會發表《父親在兒童發展中的角色》報告，解讀父親在孩子不同成長周期中都扮演著什么樣的角色。

　　在嬰兒期，爸爸和嬰兒的關系更多與“玩”相關，在喚起情感交流方面，爸爸和媽媽的能力旗鼓相當。但是爸爸情感表達更強烈，能促進孩子的探索性、獨立性，而媽媽溫和的情感表達能促進寶寶的安全性和情緒平衡。即使在離異家庭，不與孩子住在一起的爸爸若能增加與孩子相處的時間，也會對孩子在兒童期及青春期的精神健康產生積極影響，降低問題行為的發生風險。

　　如果爸爸更多地參與嬰兒期的照料、玩耍與溝通，9歲時孩子出現心理問題的風險就會降低；如果爸爸與學齡前兒童進行大量肢體游戲，孩子未來出現問題行為的風險會降低，社交能力也會更好。在美國，一個針對8一12歲孩子的爸爸的養育輔導項目使那群孩子當中出現攻擊行為的比例大大降低了。

　　當孩子進入青春期后，爸爸早年是否參與了育兒跟青春期孩子的認知發展、男性青少年的問題行為、女性青少年的情緒問題高度相關，并且會影響青少年犯罪率。爸爸的育兒付出也會減少青少年女孩性早熟、過早性行為、早孕等現象的發生。

　　爸爸對孩子自我認知的發展是極為重要的。如果孩子不認同爸爸，就無從了解何為男人、何為女人、何為男女之間的關系。孩子通過跟爸爸的互動從精神意義上了解了自己的性別、自己的家族姓氏。如果缺少對爸爸的認同，孩子就會對自己的“來源”產生懷疑，對自己的去向感到迷茫。

　　作為群居動物，人類需要有歸屬感。一個人一旦對自己的來源和存在的意義產生了迷茫，就很容易在人群中“找不到自己”，繼而引發身份的焦慮。父親身份、父親精神價值、父性功能殘缺的家庭里的孩子，更容易出現抑郁、焦慮、社交障礙、自殺傾向等形形色色的精神疾病或障礙。

　　文 惠州日報社幸福家庭教育工作室供稿

　　圖 包圖網供圖