市、區人大代表為惠陽葉挺紅軍小學和葉挺紅軍中學發展建言獻策

　　紅色文化是革命先烈們用鮮血、生命凝聚的寶貴精神財富，學校發揮紅色文化傳承的“主陣地”和“主渠道”功能，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。日前，惠陽區人大常委會組織市、區人大代表對轄區弘揚和傳承紅色文化情況進行調研。通過調研了解，惠陽葉挺紅軍小學、葉挺紅軍中學兩所學校不斷適應新形勢，創新紅色文化宣傳教育方式，在紅色資源利用好、紅色傳統發揚好、紅色基因傳承好上做文章。

　　葉挺紅軍小學

　　黨史、國史、村史、校史進課堂

　　調研第一站來到葉挺紅軍小學，這是北伐名將、新四軍創始人之一葉挺將軍的母校，創建于1903年，現有6個全日制教學班，在校學生181人。

　　學校地處的周田村是紅色革命根據地，具有深厚的革命斗爭歷史。作為紅色教育基地，學校積極開展紅色教育，讓“黨史、國史、村史、校史”進課堂，讓紅色文化逐步滲透到學校每一個角落。

　　調研組參觀了學校的校史榮譽室、紅色文化長廊英雄人物宣傳欄、紅色雕像等紅色教育場所。據介紹，葉挺紅軍小學還組織了主題班隊會、國旗下的講話、紅色經典詩詞誦讀比賽、紅歌合唱比賽、繪畫創作比賽等活動，通過這些有聲和無聲的教育，讓紅色種子在師生心里生根發芽。

　　該校校史榮譽室里珍藏著不少珍貴的老照片和物件，引人追憶崢嶸歲月，尤其是一面來自天安門廣場的特號國旗及一面中國工農紅軍軍旗，更時刻激勵著師生們深耕紅色資源、厚植紅色底蘊。

　　該校校長劉文堤介紹，接下來，學校將圍繞“葉挺”“紅軍”“小學”這三個關鍵詞定位規劃，加強紅色文化教育教學，充分利用《葉挺紅軍小學紅色讀本》校本教材，將黨史、國史、村史、校史融入日常德育教育課，將紅色故事、民族音樂、愛國教育貫穿于課堂當中，不斷增強師生愛國情懷。他還建議保留百年私塾，打造以傳統書院為特色的校園風貌，爭取將傳統風格紅色元素與現代美感相融合。

　　葉挺紅軍中學

　　成立學生紅色宣講隊講好紅色故事

　　2016年，為紀念葉挺將軍誕辰120周年，惠陽區秋長中學更名為“葉挺中學”；今年3月，經全國紅軍小學建設工程理事會研究決定，該校被命名為“中國工農紅軍惠陽葉挺紅軍中學”。

　　將軍路、閱江樓……走進葉挺紅軍中學，學生紅色宣講隊向調研組講解每一棟樓宇、每一條校道所融入的葉挺將軍元素，每個名字的后面所蘊藏的感人故事。

　　該校校長楊君偉介紹，由于學校地處城鄉接合部，存在生源復雜、較多家長進城務工導致家庭教育有所缺失等現象。針對這些情況，學校開展了“大德育”系列工作，結合“三全育人”舉措，不斷加強德育隊伍建設，通過家長會、教學開放日、研學、生涯規劃等活動，把校內思想教育延伸到家庭和社會，擴大德育工作的覆蓋面。

　　同時，學校還將校門口一側的家長接待室改造為“錫宗堂”，通過精心布置，把葉挺父輩的故事融入其中，以此作為感恩教育的素材，更直觀地觸及家長、學生心靈。該校重視校園生活的每一個細節，為維護校園環境衛生設立了“表揚欄”和“曝光欄”，以此培養學生日常良好行為習慣、道德品質。

　　2022年下半年，該校成立學生紅色宣講隊，講好紅色故事。明年6月，葉挺紅軍中學將迎來第一屆高考生，學校特意在這屆學生中挑選組成了“鐵軍國旗護衛隊”，培養學生愛國主義情感，強健學生體魄，鍛煉意志品質。

　　建言獻策

　　部門學校形成合力，推動相關問題逐步解決

　　隨后的座談會上，人大代表們紛紛建言獻策。區人大代表，秋長街道秋長社區黨總支部書記、居委會主任葉惠雄建議，學校可邀請抗美援朝老兵、越戰老兵等給學生們講述親身經歷，進行愛國主義教育，弘揚傳承紅色文化。

　　“近兩年來，兩所學校師生精神面貌發生了很大變化。”區教育局副局長鄧光強說，以“紅軍”命名的學校在全國不多，惠陽就占了兩所，這是榮光，我們必須辦好、弘揚好。

　　市人大代表賴遠雄是從葉挺紅軍中學畢業的，一直熱心參與學校建設、發展。他認為，作為一所完全中學，葉挺紅軍中學校園面貌變化不大，希望能形成合力將這所學校越辦越好。

　　“底色決定成色，我們要辦紅色學校，首先底色要足。”調研組認為，兩所農村學校在擦亮品牌方面做了大量工作，紅色氛圍非常感染人。師生昂揚向上的精氣神，這個底色就很好。希望惠陽葉挺紅軍小學和惠陽葉挺紅軍中學與時俱進，提升學校教育理念，依托革命歷史悠久、紅色資源豐富的優勢，擦亮紅色文化名片，提高教育教學水平。

　　調研中，人大代表們發現兩所學校在校園建設方面存在一些困難，比如葉挺紅軍中學缺乏實驗室、宿舍樓比較老舊、宿舍及飯堂不足，高一年級近400多位師生暫寄區教師發展中心上課，迫切期待回歸學校“大本營”。

　　調研組建議，由教育部門牽頭制定工作清單，有計劃地幫助學校解決問題，同時學校方面摒棄“等、靠、要”思想，各方面形成合力，推動相關問題逐步解決。

　　文/圖 惠州日報記者李芳娟 通訊員惠陽人大宣