寒假到來，不少大學生選擇利用假期實習，以提升工作能力并豐富自己的簡歷。日前，有不少學生反映，有中介表示可以通過“付費實習”直通名企，標榜著“無風險，來一個推一個，成功率100%”，要價7000元以上。
這究竟是一條怎樣的產業鏈？是否有學生愿意為此“掏腰包”？其中有無“貓膩”和風險？記者為此進行了調查采訪。
現象
付費實習“叫價不菲”
“普華永道的管理咨詢崗”“聯合利華的遠程PTA”“京東技術部遠程實習”……近日，記者收到報料，有多家中介機構正以付費實習項目招徠大學生。記者添加了其中的中介人員微信，在他們朋友圈看到發布的涵蓋互聯網、快消、廣告、投資等不同行業的各種實習產品。
“付費一定能遠程實習。”中介人員介紹，實習以小組形式線上進行，企業的實習導師會根據學生的學業背景布置不同難度的任務，所做內容與實地實習從事的工作類似，如生產經營活動案例分析、復盤模擬等。
從多家機構的報價來看，付費遠程實習的價位在一萬元左右。比如，某大型互聯網公司產品經理助理崗收費8000元/月，某大型廣告公司市場部的崗位是10000元/月。某機構還聲稱，也可通過付費實地實習，價格要35000-50000元。
付費實習能否拿到用人單位開具的實習證明？大部分中介表示，遠程實習一般不走人事流程，沒有實習證明，但實習結束后，實習老師會根據學生表現出具推薦信；而實地實習則有望拿到人事部門開具的實習證明。
曾就職留學中介機構的知乎答主“大欣V”向記者透露，不走人事系統的遠程實習多為企業員工個人與中介機構合作開發的“創收項目”，通常企業本身并不知情。同時，市面上還存在不經人事部門的實地實習，這種崗位一般是“小黑工”。“很多公司在某個項目期間異常繁忙，員工立即找個‘小黑工’過來，比走公司的正規流程要及時得多。”大欣V介紹說。
說法
付費實習有法律風險
廣東某家中介公司的咨詢顧問告訴記者，今年寒假在該公司購買遠程實習項目的學生約有40人，“購買對象大多數是簡歷比較單薄，暫時找不到高質量實習的學生，他們可通過遠程實習填補簡歷空白，讓這段經歷成為一個跳板，從而提高自己的求職競爭力。”
記者留意到，出于留學申請關注付費實習的學生不在少數。正準備申請留學的紫文(化名)表示，她從留學中介人員的朋友圈里獲悉付費實習項目，中介會根據簡歷和意向協助其選擇最適合的實習。“但有公司的人事部門稱，只有經過正規渠道才能有實習鑒定。”考慮到這類實習不是企業官方發布的，加上費用高昂，紫文最終放棄了付費實習的念頭。
暨南大學經濟與社會研究院副院長盧晶亮認為，出現付費實習的現象是因為目前學生的求職壓力增大，普通學校的大學生想要拿到熱門行業、企業的實習資格比較困難，一些中介機構利用這部分學生的心理進行牟利。
廣州市人大代表、廣州市律師協會副會長、廣東省人大常委會立法咨詢專家林泰松律師指出，根據《職業學校學生實習管理規定》，職業學校和實習單位要依法保障實習學生的基本權利，不得通過中介機構或有償代理組織、安排和管理學生實習工作；根據《教育部關于加強和規范普通本科高校實習管理工作的意見》，嚴禁委托中介機構或者個人代為組織和管理學生實習工作。“因此，‘付費實習’一定程度上擾亂了國家對于大學生實習管理的社會秩序，屬于行政法規禁止的行為。”林泰松說。
林泰松還表示，如果實習關系不被人事系統認可或未出具實習證明，存在用人單位拒絕承認實習關系的風險，屆時如果與用人單位發生糾紛(例如意外傷害索賠糾紛)，用人單位將以此拒不承認。另外，單位在員工入職時會對其申報的個人信息進行審查，如大學生在簡歷中寫了該段實習經歷的，則屬于個人虛報入職信息的行為，一經審查發現，可能面臨不予錄用或被解除勞動合同的法律風險。
“建議大學生增強自身法律意識，擦亮雙眼，避免上當受騙。如受騙應保全證據(付款憑證、銀行流水、聊天記錄、宣傳資料等)，積極維權。”林泰松提醒。
提醒
簽三方協議可保障權益
記者聯系中介提到的某知名互聯網公司，該公司招聘團隊回應稱：從未與任何第三方機構或個人進行過任何類似形式的合作，公司內亦無收費的實習生項目，所有正式實習都通過該公司招聘平臺發出。
該公司提醒：目前市面上出現的諸多“收費內推”“收費實習”等均為騙局，廣大學生謹防上當受騙，如有經歷類似事件可通過該公司官方平臺舉報。
廣東省人力資源和社會保障廳相關負責人建議，大學生找實習單位應通過學校統一組織或者經學校同意，學校、實習單位、學生簽訂三方協議，這種實習可以得到法律保障。
到名企實習是否真的能為簡歷“貼金”？千職鶴聯合創始人謝坤燊表示，企業在招聘實習生和員工時，面試官會深入地對某段實習經歷提出疑問，如發現這段經歷對學生來說幫助不大，那么實習企業含金量再高也不能為其加分。“作為用人單位，希望雇傭有真正技能、能帶來價值的人，而不是做過‘大’項目的人。付費實習的市場行為反映了急功近利的需要，對于社會發展是不健康的。”
謝坤燊認為，學生在實習的過程中除了學習運用專業技能解決問題外，還應思考未來適合怎樣的工作，企業的價值觀和工作氛圍是否與其匹配。
盧晶亮建議，大學生對自己的職業生涯要有長遠規劃，對自身的能力也要有正確評估。“一方面學校的就業服務機構應該發揮更大作用，提供更多實習信息，另一方面學生要多利用一些社會網絡，比如學長學姐的實習信息交流群。”