原標題：

　　惠州教育系統全力構建“大思政”育人新格局

　　學生有所“思”更有所獲

　　在創新的音樂思政課上，沉浸式的課堂，寓教于美，寓教于樂，課堂瞬間“活”起來。

　　“我希望每一位同學都能秉承‘龍的三種精神’，分別是進取、自信、創新，在新的一年，展翅高飛，迎接更加美好的未來。”開學首日，惠州市東江高級中學校長張正凱以龍文化勉勵學子以奮斗為筆，激蕩青春力量。

　　在惠城區金山湖小學，學校以“春啟新程，龍重登場”作為開學典禮主題，全校學生一起通過手工、繪畫等方式制作龍，在實踐中感悟中華文化。

　　這些都是惠州各校重視思政工作的縮影，為落實立德樹人根本任務，惠州教育系統深入挖掘辦學治校各領域、各課程、各環節育人功能，把思想政治工作貫穿學校教育教學全過程，不斷深化學校思想政治教育工作，還把思政課教學延伸至社會，全力構建“大思政”育人新格局。

　　音樂+思政

　　這樣的思政課很“動聽”

　　思政課是鑄魂育人的“主渠道”，當音樂遇上思政課會碰撞出怎樣奇妙的火花？在音樂思政課上，常常出現這樣一幕：在動聽悅耳的音樂帶動下，直擊人心的故事、沉浸式的場景體驗常常讓師生熱淚盈眶。

　　惠州各校和教師從紅色經典音樂作品中深挖思政教育資源，將藝術價值和思想內涵融入思政教育課堂，把黨的創新理論、中國共產黨人的精神譜系用藝術的語言詮釋。在創新的音樂思政課上，理論學習與音樂、畫面、講演、誦讀等藝術審美疊加、融合，沉浸式的課堂，寓教于美，寓教于樂，思政課堂瞬間“活”起來，極大提升思政課的吸引力、親和力和感染力。

　　記者從市教育局了解到，目前，全市470多所學校開展了音樂思政課，惠城區在去年秋季學期開學初舉辦“音樂思政課”教師宣講員培訓班，龍門縣組織龍門中學等7所學校聯合創編展演大型音樂思政課“教育之光”，部分學校創新開展了師德師風教育、新入職教師培訓等專題音樂思政課。

　　專職教師+兼職教師

　　課堂形態接地氣冒熱氣

　　要提升思政課堂的生動性，思政隊伍很關鍵。一直以來，惠州教育系統積極推動各地各校落實中小學思政課教師按標準配備，加強思政教師專業隊伍建設，常態開展精品思政課大賽和思政課教師教學基本功展示交流、思政教學比武等活動，以賽促教、以賽促改。還常態開展思政課教師輪訓、中小學思政骨干教師培訓、大中專院校輔導員培訓等，實現思政教師隊伍培訓全覆蓋。

　　去年11月，惠州學院舉行“大思政課”實踐教學基地共建簽約儀式暨首場大思政課活動，該校在全市遴選了葉挺紀念館、東江縱隊紀念館、鄧演達紀念園等10家單位作為學校首批“大思政課”實踐教學基地，確定葉挺紀念館、東江縱隊紀念館、高潭中洞革命遺址三家單位為“惠州學院黨性教育基地”，該校還從10家基地聘請一批專職講解員作為學校的“大思政課”兼職教師，為思政課提供一種“接地氣”“冒熱氣”“聚人氣”的課堂新形態。

　　為提升思政課堂的生動性和吸引力，惠州教育系統統籌大中小學思政課一體化建設，開展惠州學院與惠州市教育局共建、高職院校與中小學共建項目，成立大中小學思政課一體化共同體及教學聯盟，開展教學、教材一體化研究，組織開展思政課現場教學、專題研討等活動，不斷深化全市思政教師對歷史文化、經濟社會發展的理解與認識。

　　校內課+校外課

　　打通“大思政課”育人路

　　一到周末和假期，惠陽高級中學的初中生平平都會跟著父母參加撿跑等志愿活動，為增強實踐育人的有效性，惠州創新思政“新載體”，將思政課和社會實踐相結合，打通了一條“大思政課”實踐育人路。

　　全市學校廣泛開展“學習新思想，做好接班人”“扣好人生第一顆扣子”“強國復興有我”等專題教育實踐活動，加強理想信念教育和價值引領，引導廣大師生賡續紅色血脈，堅定不移聽黨話、跟黨走。市教育局聯合市委宣傳部、團市委舉辦六期“青馬工程”培訓班暨團學骨干訓練營活動，大批團學骨干在實踐鍛煉中成為馬克思主義的忠實信仰者和引領示范者。

　　惠州市還打造了一批特色志愿服務項目，開展“為愛彎腰，綠色撿跑”“文明使者‘微’行動”等志愿服務品牌活動，通過“小手拉大手”“大手牽小手”等形式，組織學生參加學校及校園周邊、居住地環境的衛生撿跑、垃圾分類、綠化美化等志愿服務活動，通過“微”行動匯聚“眾”力量，引導學生培養優秀勞動品質，弘揚志愿精神，爭做文明使者，自覺踐行社會主義核心價值觀。

　　文/圖 惠州日報記者范文燕 通訊員謝明華