惠州市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校是珠三角目前單體占地面積最大的中職學(xué)校。

　　學(xué)校以“讓學(xué)生成為自己”為宗旨，開設(shè)40多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。

　　學(xué)生可以在學(xué)校暢享運(yùn)動(dòng)之樂。

　　惠州市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地35.2萬平方米。

　　“這所學(xué)校好大！”“居然還有共享單車和電瓶車！”……這是第一次到惠州市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人都會(huì)發(fā)出的感嘆。確實(shí)！位于惠城區(qū)馬安鎮(zhèn)博雅特職教園內(nèi)的惠州市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地35.2萬平方米，是珠三角目前單體占地面積最大的中職學(xué)校。自2022年來，該校累計(jì)耗資近1.5億元對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面翻新改造。在“博學(xué)、雅行、特技”的辦學(xué)理念，以及“求是、自強(qiáng)、守望、共情”的校訓(xùn)引領(lǐng)下，短短一年左右的時(shí)間，學(xué)校呈現(xiàn)出日新月異的變化：實(shí)現(xiàn)了歷年來招生計(jì)劃人數(shù)最多、投檔學(xué)生人數(shù)最多、錄取學(xué)生成績最好等多個(gè)招生“之最”；開創(chuàng)性推出“公費(fèi)生”制度；校容校貌改造煥發(fā)新活力；校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)日漸優(yōu)良……該校確立了“技能為重，升學(xué)為主”的辦學(xué)方略，通過踐行“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”的共生邏輯，堅(jiān)持“讓學(xué)生成為自己”的辦學(xué)宗旨，推行“一業(yè)一品”，實(shí)施校企精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)育人的全過程，朝著“辦學(xué)生滿意、家長放心、教師留戀、舉辦者自豪、行業(yè)青睞、政府肯定、社會(huì)認(rèn)可的職業(yè)教育”這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)篤定前行。

　　校園與辦學(xué)有特色

　　“12345”助力學(xué)子全面發(fā)展

　　學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美、文化氣息濃厚、教育設(shè)施完備，形成“一湖、二廊、三園、四聲、五味”（即：學(xué)心湖；紅色文化長廊、現(xiàn)代藝術(shù)走廊；體育公園、文化學(xué)園、生態(tài)樂園；心聲、書聲、歌聲、笑聲；職業(yè)味、企業(yè)味、惠州味、文化味、人情味）的“12345”校園與辦學(xué)特色。

　　學(xué)校現(xiàn)有在校生5313人。開學(xué)不久，有學(xué)生發(fā)了條微信朋友圈：14000多步，走傻了！這讓學(xué)校校長葉治斌很開心。“如果單純走完校園，需要8000+步數(shù)。學(xué)生每天往返宿舍和教學(xué)樓之間至少4趟，基本都一萬多步，相當(dāng)于被動(dòng)運(yùn)動(dòng)，三年后我們學(xué)生的體質(zhì)絕對(duì)不會(huì)差。”葉治斌告訴記者，學(xué)校踐行“無運(yùn)動(dòng)，不現(xiàn)代”的理念，用“文明精神、野蠻體魄”規(guī)劃賦能學(xué)子成長成才。學(xué)校建有競力體育館、善水游泳館、彩虹體育場，現(xiàn)有籃球場17個(gè)、足球場2個(gè)、營地2片、網(wǎng)球場1個(gè)、健身房2個(gè)，計(jì)劃再增加乒乓球、臺(tái)球、羽毛球、滑冰場地等。在這里，學(xué)生完全可以暢享運(yùn)動(dòng)之樂。

　　學(xué)校還開設(shè)了體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，將試點(diǎn)把公共體育課由2課時(shí)/周增至3課時(shí)/周，同時(shí)探索將游泳課納入學(xué)生畢業(yè)必修課程的可行性。去年，原本頹敗的體育場被翻新，殘舊的藍(lán)板凳統(tǒng)統(tǒng)清空，階梯看臺(tái)披上彩虹新裝，紅橙黃綠藍(lán)紫，讓這個(gè)可容納16000人的體育場煥發(fā)活力。400米標(biāo)準(zhǔn)跑道、綠草如茵的足球場，最大限度滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。

　　葉治斌覺得每個(gè)學(xué)生都有不同的稟賦，只有讓TA做自己才是教育最大的成功。“每個(gè)學(xué)生的花期不同，有的早有的晚，有的可能就是樹，本身不開花。”學(xué)校一直秉承“全面育人”的辦學(xué)理念，尊重個(gè)性，挖掘潛力，充分滿足學(xué)生思維、能力、興趣等方面的多元發(fā)展需求，以“讓學(xué)生成為自己”為宗旨，開設(shè)40多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生個(gè)性、特色和綜合素質(zhì)發(fā)展提供廣闊的舞臺(tái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)式、參與式的學(xué)習(xí)中，在活動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康生活、審美情趣與藝術(shù)表達(dá)。

　　除了精彩紛呈的文體活動(dòng)，該校還十分注重以“律”樹德，以“勞”育美。11月1日，該校正式啟動(dòng)2023~2024學(xué)年紀(jì)律整頓暨勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，活動(dòng)期間，學(xué)校著重在學(xué)生儀容儀表、文明舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行整頓，切實(shí)提高“現(xiàn)代精氣神”。教師的示范引領(lǐng)體現(xiàn)在日常生活的一言一行，滲透在教育教學(xué)的一點(diǎn)一滴，貫穿于學(xué)生成長的一生一世。該校還同步對(duì)全校教職工進(jìn)行紀(jì)律教育，重點(diǎn)整治漠視學(xué)生、因循守舊、不思進(jìn)取、工作漂浮、作風(fēng)不實(shí)等不良風(fēng)氣。記者了解到，紀(jì)律整頓是該校踐行“雅行”辦學(xué)理念的重要舉措，勞動(dòng)教育是該校實(shí)施“六化”工程中“凈化、綠化、美化”的重要抓手，該校將持之以恒地把紀(jì)律整頓活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐教育特色課程融入學(xué)生的成長與習(xí)慣養(yǎng)成中。此外，該校正在積極打造系列學(xué)生品牌活動(dòng)，如陽光撿跑、拔草護(hù)綠、精彩社團(tuán)、少年合唱、志愿活動(dòng)、勤工儉學(xué)、創(chuàng)業(yè)沙龍等，助力學(xué)子健康成長與全面發(fā)展。

　　青春期的學(xué)生難免有心情不好的時(shí)候，在這里，學(xué)生有很多排解的方式：找老師傾訴、和同學(xué)交流、在校園散步、在跑道奔跑、到拾光牧場和小動(dòng)物互動(dòng)……學(xué)校也積極搭建家校共育橋梁，定期開展家長進(jìn)課堂和教師進(jìn)家庭的“互進(jìn)”活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長的溝通聯(lián)系，真正形成家校共育合力。“我們的家長來自各行各業(yè)，我們考慮邀請(qǐng)他們走進(jìn)校園給學(xué)生分享不同職業(yè)的不同感受。”

　　清晨早讀的書聲，午間午唱的歌聲，課余暢聊的心聲，課后活動(dòng)的笑聲……這些都是在校園里回蕩的最美聲音。據(jù)了解，學(xué)校還在籌備制作校歌和成立合唱團(tuán)，力求做到“四聲校園聲聲入耳，五味辦學(xué)味味于心”。

　　技能提升有平臺(tái) 打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體

　　“哇，這些機(jī)器人好酷呀！”“這些蛋糕做得好精致呀！”“這里是中醫(yī)養(yǎng)生館嗎？”……今年4月，惠州市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行了校園開放日，在占地面積超過1萬平方米的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地里，家長們贊嘆不已。這里可以同時(shí)滿足實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、證書考核、各類競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及部分專業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)等功能。

　　葉治斌介紹，學(xué)校設(shè)有護(hù)理醫(yī)藥系、健康民生系、德體勞藝系、計(jì)算機(jī)與工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、職教高考升本部、職普融通升學(xué)部，形成“五系兩部”的管理體系，開設(shè)有護(hù)理、藥劑、美容美體藝術(shù)、幼兒保育、中西面點(diǎn)、舞蹈表演、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、新能源汽車運(yùn)用與維修、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)事務(wù)、電子商務(wù)、法律事務(wù)等27個(gè)熱門專業(yè)。“護(hù)理、幼兒保育、中西面點(diǎn)等專業(yè)其實(shí)就是滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往和追求，是我們要做強(qiáng)的專業(yè)。根據(jù)我們學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，我們將做優(yōu)體育與藝術(shù)方面的專業(yè)，我們也將做深工業(yè)機(jī)器人、電子技術(shù)應(yīng)用等工科類專業(yè)。”

　　學(xué)校推行“一業(yè)一品”，即一類專業(yè)一部職業(yè)電影、一個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織、一位好的老師、一項(xiàng)產(chǎn)教品牌、一家校企深度合作單位、一批校外實(shí)習(xí)就業(yè)企業(yè)、一名優(yōu)秀畢業(yè)生典型案例，通過點(diǎn)、線、面的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論時(shí)能上手實(shí)踐，對(duì)未來將從事的職業(yè)、行業(yè)有更深入的了解和體驗(yàn)。目前，學(xué)校中西面點(diǎn)專業(yè)配套學(xué)心烘焙連鎖、美容美體藝術(shù)專業(yè)配套楓美容美體店、中醫(yī)護(hù)理專業(yè)配套薈緣堂中醫(yī)養(yǎng)生館、會(huì)計(jì)專業(yè)配套博雅特財(cái)稅……“除了進(jìn)駐學(xué)校的企業(yè)，未來我們會(huì)有更多自有產(chǎn)教融合品牌逐一孵化，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供平臺(tái)。”

　　“我們學(xué)校強(qiáng)化中職教育在職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，確立‘雙二八’辦學(xué)定位，即80%是升學(xué)型、20%是就業(yè)型，其中就業(yè)型中的80%是高端就業(yè)、20%是自主創(chuàng)業(yè)。”如何讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)？該校成立現(xiàn)代品牌創(chuàng)業(yè)研究社，推進(jìn)小微企業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。“我們的學(xué)生來自全省各地，我們的自有品牌最有可能做成連鎖。如我們的烘焙店，學(xué)生通過兩三年學(xué)習(xí)，畢業(yè)后符合開店要求的可以開店，不符合的就可以去連鎖店上班，他們也可以技術(shù)入股。”

　　葉治斌認(rèn)為，以往產(chǎn)教融合很多走不長是因?yàn)槠髽I(yè)和學(xué)校互相不理解，無法共情。“我們現(xiàn)在是在扮演雙重角色，希望打造完備的產(chǎn)教融合體系。我們成立了廣東現(xiàn)代產(chǎn)教集團(tuán)管理有限公司，教育管理時(shí)我們就按教育規(guī)律，企業(yè)管理時(shí)我們就按商業(yè)邏輯。我們園區(qū)外圍也打造了很多商業(yè)共同體，為學(xué)校‘雙師’教師的培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”葉治斌說，接下來，學(xué)校將以省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加大投資，通過“補(bǔ)短板、強(qiáng)發(fā)展”系列舉措，打造“行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性與吸引力。

　　今年7月，教育部發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，其中一點(diǎn)是建設(shè)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校。葉治斌表示，該校目前已引進(jìn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，成立計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)中心以及教育科技公司，著手建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)，持續(xù)豐富師生發(fā)展、教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、管理服務(wù)等應(yīng)用場景，打造智慧校園，爭創(chuàng)省級(jí)信息化標(biāo)桿學(xué)校。“產(chǎn)教融合，除了教學(xué)，還要產(chǎn)出。這個(gè)項(xiàng)目是企業(yè)牽頭，我們老師也有參與，今后研發(fā)成功后會(huì)推廣到更多學(xué)校。”

　　學(xué)生升學(xué)有通道 不僅能上本科還能出國留學(xué)

　　“中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，學(xué)生通過夯實(shí)文化基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能，一樣可以繼續(xù)升入高等學(xué)校深造，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。”葉治斌認(rèn)為，新時(shí)代中職學(xué)校教育發(fā)展已從“以就業(yè)為導(dǎo)向”過渡到“就業(yè)與升學(xué)并重”的雙導(dǎo)向，中職生有技能有學(xué)歷，未來更具競爭力。

　　據(jù)悉，該校開設(shè)了職普融通高考班，有普通高考班、美術(shù)高考班、體育高考班三種班型，融入三年普通高中課程體系，學(xué)生管理、教學(xué)進(jìn)度、考試安排均按照普通高中同步進(jìn)行，三年后，符合高考報(bào)考條件者可參加全國普通高考和“3+證書”高考，沖刺全日制本科大學(xué)。學(xué)生在該校注冊(cè)中專學(xué)籍，既學(xué)技能又學(xué)高中文化，擁有沖刺普通高考和高職高考的“雙機(jī)會(huì)”。可以說這套模式讓中職生“進(jìn)可攻，退可守”。

　　該校計(jì)算機(jī)應(yīng)用（華為ICT方向）專業(yè)、模具制造技術(shù)專業(yè)、建筑工程造價(jià)專業(yè)開設(shè)有三二分段中高職銜接班，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（華為ICT方向）專業(yè)和模具制造技術(shù)專業(yè)高職院校對(duì)接惠州工程職業(yè)學(xué)院；建筑工程造價(jià)專業(yè)高職院校對(duì)接廣州城建職業(yè)學(xué)院。

　　該校還開設(shè)有護(hù)理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、法律事務(wù)5個(gè)專業(yè)方向的“3+證書”高考班，以語、數(shù)、英三門基礎(chǔ)文化課為主，再根據(jù)學(xué)生的特長和志愿配套“X證書”專業(yè)培訓(xùn)課程。學(xué)生可考取廣東技術(shù)師范大學(xué)、韓山師范學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院等近百所本、專科院校。葉治斌認(rèn)為，職業(yè)教育講究的是“專業(yè)+文化基礎(chǔ)+技能”的協(xié)同，每一個(gè)專業(yè)都應(yīng)該有“升學(xué)”和“就業(yè)”兩條路可走。因此，學(xué)校未來會(huì)爭取開設(shè)每個(gè)專業(yè)方向的“3+證書”高考班，讓不同專業(yè)的學(xué)生都有精準(zhǔn)升學(xué)方向。

　　葉治斌透露，根據(jù)《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，學(xué)校還將朝著建設(shè)具有較高國際化水平的職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)努力，堅(jiān)持“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”，立足學(xué)校骨干（特色）專業(yè)，通過“走出去”和“引進(jìn)來”雙線發(fā)展，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，讓中職生也有機(jī)會(huì)出國留學(xué)。

　　葉治斌也表示，學(xué)校明年還會(huì)繼續(xù)推行“公費(fèi)生”制度，積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以及廣東“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”的號(hào)召，面向鄉(xiāng)村招收100名公費(fèi)生，助力更多學(xué)子逐夢(mèng)圓夢(mèng)。

　　教師隊(duì)伍有保障 薪酬留人真實(shí)可見

　　對(duì)民辦學(xué)校來說，專業(yè)自信、和諧精進(jìn)，具有很好的創(chuàng)變精神和感知價(jià)值的舉辦者和管理團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，惠州市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校就有這樣一支領(lǐng)頭隊(duì)伍。他們有的在高職院校任職多年且是高級(jí)職稱的基層教師，有的是來自省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校長。他們有“擇一事、終一生”的專注想法，深諳職業(yè)教育規(guī)律，切實(shí)踐行教育家精神。

　　學(xué)校要高質(zhì)量發(fā)展，必須先引領(lǐng)教師專業(yè)成長。在葉治斌的辦公室，有一本相冊(cè)里都是老師的照片，背面寫有老師的基本信息，教什么科目、哪里人等。葉治斌始終認(rèn)為，學(xué)校的辦學(xué)主體是教師，教學(xué)主體是學(xué)生，教師好，學(xué)生才能好。在今年該校的教師節(jié)表彰大會(huì)暨師德師風(fēng)建設(shè)月啟動(dòng)儀式上，葉治斌在致辭中細(xì)數(shù)了50多位教職員工一年來為學(xué)校所作的貢獻(xiàn)，他認(rèn)為博雅特職教園之所以干事氛圍蔚然成風(fēng)、現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校之所以辦學(xué)一路生花，正是有了這支用靈魂干事創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，是舉辦者和諧、中層干部自覺、教職工團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。

　　目前，該校有專兼職教師296人，其中教授、副教授8人，惠州市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任合計(jì)18人，職業(yè)技能考評(píng)員32人，國家技能大師1人，“雙師型”教師46人。學(xué)校制定有教師職業(yè)提升三年行動(dòng)方案及“青藍(lán)工程”等系列舉措，深入實(shí)施“教職工學(xué)歷、職稱、技能提升，雙師型隊(duì)伍建設(shè)，名師、名班主任培養(yǎng)，國家技能大師培養(yǎng)”四大工程，引導(dǎo)教師守志、守行、守職、守成、守定與守正，打造了一支“立人為本、立教唯德、立學(xué)唯精”的精英教師隊(duì)伍，為學(xué)校高水平教育教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

　　此前，學(xué)校老師的薪酬制度存在不少弊端，導(dǎo)致老師積極性與能動(dòng)性不高，一方面教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，另一方面是“躺平式”人員較多。為徹底改變這種局面，學(xué)校構(gòu)建了一套“努力看得見”的薪酬評(píng)價(jià)體系，以及基于數(shù)字化平臺(tái)的教職工精準(zhǔn)激勵(lì)方案。“很大程度就是體制機(jī)制的問題，民辦教育在遵從法律法規(guī)的前提下，最大優(yōu)勢(shì)就是體制機(jī)制靈活，我們理應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)。”葉治斌表示。

　　今年9月，該校開始實(shí)施基于教育教學(xué)實(shí)績的教師薪酬評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建全員每月工資+系（部）學(xué)期生均撥款+全員年終績效獎(jiǎng)金鏈?zhǔn)叫匠暝u(píng)價(jià)體系，將招生宣傳等元素都納入績效考核評(píng)估中，對(duì)在學(xué)歷、職稱等方面有提升、有貢獻(xiàn)的老師給予相應(yīng)津貼獎(jiǎng)勵(lì)，為老師提供可期待、可努力、可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)利用學(xué)校信息化管理平臺(tái)，由老師自行錄入每月教育教學(xué)實(shí)績的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成每月努力成果清單，將無形的教師日常行為具化為能看到、可比較、可量化、可管理的教育教學(xué)工作實(shí)績，讓待遇留人不僅體現(xiàn)在口號(hào)上。

　　葉治斌認(rèn)為，職業(yè)教育一定是“職業(yè)”在前，所以學(xué)校在辦學(xué)過程中充分體現(xiàn)職業(yè)味，學(xué)校在統(tǒng)籌管理大前提下，鼓勵(lì)專業(yè)教師兼職兼薪、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。可謂是講不出崗位的酸甜苦辣，道不出專業(yè)的味道。在這里，老師是教師，是師傅，是員工，也是產(chǎn)教公司的股東。該薪酬評(píng)價(jià)體系改革使學(xué)校的職業(yè)教育適應(yīng)性與吸引力逐步增強(qiáng)，學(xué)校的教師隊(duì)伍不斷壯大，改革后僅有1人由于考上編制而離職，遠(yuǎn)少于改革前同期離職人數(shù)。今年7月向該校投簡歷人數(shù)達(dá)978人，最終錄用92人，其中碩士研究生9人。該校的薪酬評(píng)價(jià)體系也正在申報(bào)廣東省第三批教育評(píng)價(jià)改革典型案例。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者范文燕 通訊員羅凱如