原標題
市政協委員黃津海為教育事業發展建言獻策
用行動詮釋履職為民的使命擔當
十年樹木，百年樹人。市政協委員、惠州中學校長黃津海時刻關注教育教學當中的熱點難點問題。多年來，他深耕教育事業，積極履職盡責，用心用情書寫“委員作業”。
黃津海。
持續關注惠州教育高質量發展
黃津海從事教育行業30余年，有豐富的教育教學管理經驗。他是廣東省人民政府督學，先后獲得廣東省先進德育工作者、南粵優秀教育工作者、惠州市優秀校長和惠州市明星校長等眾多榮譽。轉任惠州中學校長后，他肩負著新的使命，承載著全市人民的期待，圍繞把惠州中學辦成“惠州標桿、省內一流、全國知名”的現代化名校目標，擔當盡責，積極作為。
在他帶領下，惠州中學“五彩育人，辦生命力學校”德育案例榮獲2020~2021年度教育部首批“一校一案”典型案例，“1+N師生成長共同體”“家校成長共同體”和“夢想膠囊”項目入選惠州市“三全育人”精品項目；學校本科率從首屆的98.1%提升到98.7%，重本率從首屆的40%提升到61.3%。
作為來自教育界的政協委員，黃津海持續關注我市教育高質量發展。市政協十二屆三次會議期間，黃津海提交關于進一步加強“家校合作”攜手精心育人的建議提案。這也促使我市各學校不斷創新家校共育模式，豐富家校共育形式，推動家校共育工作向制度化、常態化、專業化縱深發展，整合家校共育資源，助力孩子健康快樂成長。
市政協十二屆四次會議期間，黃津海建議“一流的城市要有一流的教育”，建議惠州加大人才引進力度，做好人才儲備，增強教育發展后勁，得到有關部門重視，許多意見和建議被采納，推動了我市教育事業高質量發展。
當好“觀察員”“調研員”“監督員”
市政協十三屆二次會議即將召開，黃津海計劃提交《全面構建心理健康教育體系、合力守護青少年健康成長》的建議。
“我關注心理健康怎么向家庭去推進、融合，心理健康怎么跟傳統文化相融合。此外，學生不能被動去咨詢、接受教育，更重要的是，在心理健康方面要有自我修復、自我完善、自我提升的培養。”黃津海說，心理健康狀態對學生成長有著重要的影響，他將利用政協這個大平臺，在積極推動青少年心理健康教育工作上作出應有貢獻。
作為一名教育工作者，黃津海立足“三尺講臺”，精心育人，努力交上優秀答卷。作為一名政協委員，黃津海時刻堅守“‘一心’為民，‘三員’盡責”的履職要求。在談到“三員”盡責時，黃津海表示，接下來也將繼續當好“觀察員”“調研員”“監督員”。
“建言建到關鍵處，議政議到點子上，需具備一雙善于觀察的‘慧眼’。”黃津海認為，一個好的提案和建議不是閉門生造出來的，而是用腳走出來的，只有深入基層、掌握一手資料，才能夠建有據之言、獻務實之策。“我們要通過委員個體或參與政協組織開展的視察、評議等活動行使民主監督權利，使它更符合廣大人民群眾的利益。”
文/圖 惠州日報記者侯縣軍
