日前，第一批廣東省鄉(xiāng)村研學旅行特色村名單公布，惠州市惠陽區(qū)秋長街道周田村、博羅縣橫河鎮(zhèn)下河村入選。

　　近年來，隨著文農(nóng)旅融合的發(fā)展，研學逐漸發(fā)展成為文旅新業(yè)態(tài)，成為文旅市場發(fā)展的新引擎。今年7月至8月，是“雙減”政策頒布后的首個完整暑假，學生從輔導機構(gòu)中走出來，加入研學隊伍。暑期開啟后，惠州的研學市場有哪些新變化、又將如何良性發(fā)展？

走進東坡紀念館 未來π研學供圖

　　親近大自然與傳統(tǒng)文化

　　周田村是一座有350多年歷史的村落，集客家文化、華僑文化、紅色文化于一體。國家級文物保護單位葉挺故居、省級文物保護單位碧滟樓、國家4A級旅游景區(qū)葉挺紀念館景區(qū)等坐落于此。

　　七月驕陽炙烤著大地，位于周田村的田園邦耕讀學苑不時傳出爽朗笑聲。這里正在開展為期21天的研學之旅，來自大灣區(qū)各城市的孩子們觀碧滟樓、會水樓、會新樓等歷史建筑，吃非物質(zhì)文化遺產(chǎn)客家九大碗和秋長八月豆，游葉挺紀念館、古樹公園，摘葡萄、番石榴等蔬果……

　　“我之前來過葉挺紀念館，對周田村的印象很深刻，了解到這次研學活動后，就將孩子送過來，希望他們能在游玩中學習客家文化、革命精神。”從廣州來參加研學的家長易女士說。田園邦耕讀學苑負責人胡偉和表示，周田村優(yōu)越的自然環(huán)境和豐厚的人文條件給他們帶來了很多便利，依托周邊的資源，陸續(xù)開發(fā)了120余項食農(nóng)與鄉(xiāng)土手藝體驗課程，包括趣味戶外運動、古道徒步、收獲農(nóng)作物并制作美食、參觀葉挺紀念館等，吸引了眾多大灣區(qū)親子家庭前來體驗。

　　在周田村近百里開外的下河村，研學項目也在如火如荼地開展中。近年來，下河村引進旅游企業(yè)探索打造“旅游+民宿+農(nóng)業(yè)+研學”發(fā)展模式，將傳統(tǒng)農(nóng)耕文化植入鄉(xiāng)村旅游，通過農(nóng)耕展館、二十四節(jié)氣房、自然科普、務農(nóng)體驗等方式，推出傳統(tǒng)農(nóng)耕研學活動，學生可以了解農(nóng)業(yè)生物資源和生活習性，體會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性和生產(chǎn)過程，感受每個季節(jié)的鄉(xiāng)村獨特景觀。

　　在下河村，學生們可以稻田漫步、露天看電影、溪流探險、葡萄采摘、陶藝體驗……相關(guān)負責人介紹，項目設(shè)置的初衷都是為了守護每個孩子無憂的童年時光，打造童心地帶、植物課堂等多元互動場景，寓教于樂啟發(fā)孩子們無限的好奇與想象。

　　當下，不管是在惠東高潭紅色基地還是海岸沿線，不管是在東坡紀念館還是西湖，不管是在羅浮山東江縱隊紀念館還是仲愷奧莉農(nóng)場，都可以看到研學隊伍的身影。在惠州，研學已成為一股熱潮，“雙減”政策頒布后，孩子們從輔導機構(gòu)中走出來，加入研學隊伍，走進大自然，走近傳統(tǒng)文化。

　　藝術(shù)體育研學形式多樣

　　在惠州市文化藝術(shù)中心，劇院夏令營正在招募中，項目負責人鐘敏玲介紹，其今年有兩個夏令營：分別是戲劇和兒童劇《國王的新衣》演出夏令營，夏令營通過戲劇階段性訓練、舞蹈元素訓練、傳統(tǒng)曲藝教學、采訪訓練教學等，讓孩子們零距離接觸表演舞臺。“目前招募很順利，孩子們可以借此打開藝術(shù)大門，零距離接觸藝術(shù)，家長們非常支持。”鐘敏玲說。

　　“孩子現(xiàn)在上小學，之前經(jīng)常帶他參加一些研學旅行的項目。今年嘗試體育研學，目前正在學網(wǎng)球。”家長陳女士已經(jīng)是一位資深的研學家長。在她看來，暑假讓孩子參加體育研學活動，首要原因是省心，其次是可以減少孩子在家玩電子產(chǎn)品的時間，又能從小培養(yǎng)孩子的社交能力、溝通能力。

　　在會展中心一樓，卡比龍（中國）小籃球授權(quán)中心近期也變得熱鬧起來，據(jù)了解，每天從早上9時到晚上10時，都會有小朋友到此學習籃球，平均一個班大約10人。

　　研學的種類繁多，體育研學為何成為新寵？提高義務教育中體育考核的分數(shù)是家長們的答案。今年起惠州的中考，體育與健康科目分值從52.5分提高到64分，中考升學成績總分變?yōu)?50分。

　　“多參加體育研學活動，能夠明顯感覺到孩子的體質(zhì)有所提升，學校里的體育考試分數(shù)也不錯。”家長林女士表示，體育研學作為課外實踐活動將知識獲取、體質(zhì)鍛煉、社交融為一體，讓孩子能夠更從容應對義務教育階段納入考核的體育課程與考試，寓教于樂。

　　“研學旅行教育正契合了當下我國打造體育強國的戰(zhàn)略和對勞動教育的提倡。體育研學是對研學旅行方向的延伸，不管是參與賽事互動還是進行戶外體驗，這些項目都具有一定的體育性。”頑猴運動空間相關(guān)負責人龍龍說。

　　業(yè)內(nèi)人士分析指出，“雙減”政策更加注重青少年“德智體美勞”全面發(fā)展，要求加強校內(nèi)課堂與校外實踐的結(jié)合，全方位提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。研學旅行，有利于促進書本知識和社會實踐的深度融合，推動青少年“德智體美勞”全面發(fā)展。

體驗趣味項目 未來π研學供圖

　　旅游業(yè)界熱捧研學旅行

　　2013年2月，國務院印發(fā)的《國民旅游休閑綱要(2013—2020年)》首次提出研學旅行的概念，鼓勵中小學生進行課外實踐活動。2016年11月，教育部等11個部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行作為中小學生的必修課程。

　　“研學是旅游行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要方向之一。”惠州市青年國際旅行社副總經(jīng)理姚宏告訴記者，近年來，不少旅行社在轉(zhuǎn)型過程中成立研學部門，旅游景區(qū)成立研學基地，導游們也成了研學旅行指導師的主力軍。“從導游轉(zhuǎn)型而來的從業(yè)者，如果能在發(fā)揮好專業(yè)特長的同時，對課程研究、設(shè)計進行深耕，能更適應研學旅行的全鏈條式管理和服務。”姚宏說。

　　研學熱，吸引了不少企業(yè)的入場。記者在企查查上輸入“惠州”“研學”等關(guān)鍵詞，有330多條結(jié)果。熱潮興起的同時，也出現(xiàn)研學目的混亂，收費標準不統(tǒng)一等問題。

　　“研學旅行之所以能熱起來，關(guān)鍵在于能與校內(nèi)教育互補，讓學生在實踐中更深入地掌握知識，是‘讀萬卷書’和‘行萬里路’的深度融合。”姚宏說，研學旅行課程應該與校內(nèi)課程形成互補關(guān)系，其獨特的學習方式也要求研學旅行指導師具備控場、應變、授課等能力。同時，教育部門與旅游文化等部門聯(lián)合不同的實踐基地，開展不同主題的實踐活動，將研學旅游納入學校的教育計劃，利用實踐基地針對性開展自然類、歷史類、人文類、科技類各種研學活動。

　　未來π研學相關(guān)負責人菲菲也觀察到，因為看好研學旅行的“藍海”市場，很多旅游公司逐漸參與進來，但部分仍采用旅游的方法和套路。她認為，隨著研學市場不斷規(guī)范，原樣沿用旅游的模式將會被淘汰，只有那些用心開發(fā)高質(zhì)量研學課程，真正匹配中小學生課堂學習的，才能獲得市場認可。

　　“研學旅行的發(fā)展趨勢和市場前景非常好，高質(zhì)量人才依然嚴重供不應求。”華南理工大學廣東旅游戰(zhàn)略與政策研究中心主任吳志才說，“旅游+教育”專業(yè)的融合，恰好與研學旅行指導師的要求相契合，學院未來將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，為研學市場培育更多擁有師者之心的專業(yè)人才。

　　惠州學院文學與傳媒學院副院長、教授申東城表示，東坡是一座“仰之彌高，鉆之彌堅”的文化高山，是取之不盡的豐富文化寶藏。在全域旅游時代，文化是旅游的靈魂，蘇東坡就像一個旅游形象大使，提升城市文化品質(zhì)就要用好這張文化名片。惠州可以借助粵港澳大灣區(qū)的強大吸引力，開發(fā)東坡文化研學教育，吸引更多海內(nèi)外學者、學生到惠州研學，打造粵港澳大灣區(qū)東坡文化研學基地，形成“文化+研學”效應。

　　打造本地特色研學品牌

　　近年來，惠州以文旅融合、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為抓手，切實加快基地各項目建設(shè)，打造“研學+”特色文化品牌，滿足學生不同的研學實踐教育需求，推動文旅融合發(fā)展。

　　2020年，惠州推出一批示范性研學旅游示范基地，廣東省羅浮山等14個單位獲評惠州市中小學生研學實踐教育基地，惠州市惠城區(qū)偉鴻中小學生綜合實踐活動教育基地等2個單位獲評惠州市中小學生研學實踐教育營地。獲評的惠州市中小學生研學實踐教育基（營）地將對照相關(guān)標準及條件持續(xù)加強基（營）地研學課程研發(fā)、研學隊伍建設(shè)、特色亮點培育等工作，落實基（營）地安全管理、費用優(yōu)惠等措施，為惠州市中小學生提供安全、優(yōu)質(zhì)的研學實踐教育服務。

　　“我們利用全市歷史文化資源、人文資源的豐富資源優(yōu)勢，圍繞歷史文化、非遺傳承、自然山水、紅色教育等為主題開展研學旅行活動。打造一批主題串聯(lián)式研學旅行精品線路，逐步打造特色品牌線路。”惠州市文化廣電旅游體育局相關(guān)負責人介紹，2021年惠州印發(fā)了《惠州市推進鄉(xiāng)村旅游提升三年行動方案（2021-2023年）》，以惠城橫瀝等6個鄉(xiāng)村旅游集聚區(qū)、三棟鹿頸村等10個鄉(xiāng)村旅游示范村為重點，打造惠州鄉(xiāng)村旅游新格局。“‘惠城區(qū)科普研學之旅’‘惠陽游將軍故里文化研學之旅’‘惠東縣高潭紅色研學之旅’‘博羅縣東部山水研學游線路’‘龍門縣森林康養(yǎng)研學之旅’等多條研學線路獲評省、市精品旅游線路。”該負責人說。

　　記者了解到，接下來，惠州市將充分發(fā)掘本地特色傳統(tǒng)文化和研學旅游資源，依托本市自然和文化遺產(chǎn)、紅色教育、綜合實踐基地等資源，加強研學旅游的研究和開發(fā)，整合社會資源、旅游景區(qū)景點、旅游企業(yè)，打造惠州的研學旅游產(chǎn)品和精品線路，統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一營銷，著力打造本地特色歷史研學品牌。

　　同時，市直各有關(guān)單位根據(jù)工作職能，在政策、資金等方面對研學品牌的打造提供更多的支持和指導。一方面，進一步完善研學基地交通、住宿設(shè)施、綜合配套設(shè)施、環(huán)境設(shè)施、接待服務設(shè)施等基礎(chǔ)配置；另一方面，積極探索研學專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑，組織開展專業(yè)人才技能培訓，為研學旅行以及整個文化旅游行業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)化人才，為全市研學旅行活動規(guī)范化、標準化、專業(yè)化推廣打好基礎(chǔ)。此外，通過校本課程、社團活動，把惠州歷史文化古跡的研學活動納入學校課程，各學校可通過校園文化宣傳、班會課、傳統(tǒng)文化課、思想品德、團隊活動課、課題研討等引導學生了解惠州市的歷史文化知識，提高對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的認識。

　　在優(yōu)化研學產(chǎn)品設(shè)計上。惠州將加大市場細分，針對不同的消費群體，打造特色鮮明的研學主題品牌。規(guī)劃建設(shè)一批適合中小學生開展知識科普、自然觀賞和勵志拓展的體驗考察型茶園、農(nóng)莊、實踐基地、夏令營營地等研學旅行基地，積極推進惠州市旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、提檔升級，力爭打造更多的研學旅行示范基地；另一方面，以標準化打造優(yōu)質(zhì)研學游品牌。通過發(fā)展研學游，教育、文化、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)高效融合，鄉(xiāng)村游、工業(yè)游在研學游的推動下經(jīng)資源整合與綜合開發(fā)逐步向優(yōu)質(zhì)旅游過渡，發(fā)揮出“1+1>2”的巨大價值。

　　“我們也將加強與全國各研學旅游機構(gòu)的合作與交流，深度挖掘旅游資源，開發(fā)精品線路，并且與知名旅游網(wǎng)絡(luò)平臺合作，如邀請旅行商、全國重點媒體、本市旅行社等團體進行旅游踩線活動。”該負責人說，同時利用新媒體等資源，形成研學旅行基地網(wǎng)絡(luò)。通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學校、學生和家長可以瀏覽每個基地的課程資源、特點、接待條件等。

　　統(tǒng)籌策劃/羊城晚報記者 陳驍鵬 馬勇

　　文/羊城晚報記者 林海生