7月，是高校的畢業季，也是招生季。畢業和招生是高校的兩大重點工作。對于許多高校來說，就業工作貫穿學生求學的全過程。做好畢業生就業工作，歸根結底是要提高學生培養質量，做到人才培養與社會需求“適銷對路”。
近日，記者走訪我市5所高校發現，在做好服務努力提高畢業生就業率的同時，高校更注重著眼長遠打基礎，提升畢業生的就業質量。近年來，我市各高校緊密結合地方產業和實際需求，通過加強專業內涵建設，深化教育教學改革，促進產學研深度融合，搭建創新創業平臺等，帶動人才培養能力和質量的全面提升，切實提高學生就業核心競爭力，推動實現更加充分更高質量就業。
惠州各高校積極搭建實踐平臺為大學生提供更多學習機會。這是學生在惠州工程職業學院大數據工作室學習。
1 開設特色人才班
提升學生綜合素質和就業競爭力
“這家企業原本不打算招聘應屆畢業生，得知我在校學過重離子加速器技術后，破格錄取了我。”“00后”葉永華是惠州學院電子信息與電氣工程學院應屆畢業生，正是憑借這一優勢，他順利拿到東莞一家企業的錄取通知。
深厚的知識底蘊和良好的綜合素質是大學生就業的關鍵。在惠州，部分高校通過開設特色人才班，進一步提升學生的綜合素質和就業競爭力。
葉永華參加的重離子加速器技術卓越工程師班正是惠州學院2020年開設的一個特色人才班。該班依托廣東省重離子加速器工程技術研究中心，由惠州學院電子信息與電氣工程學院與中國工程院院士夏佳文團隊聯合開設，面向電子信息與電氣工程學院各專業擇優招收對加速器技術有濃厚興趣的學生。
惠州學院電子信息與電氣工程學院院長魏曉慧向記者介紹，這個班主要在周末上課，學時2年。班級課程全部由中科院近代物理研究所的專家授課，配備了世界一流的重離子加速器技術師資團隊，授課執行嚴格的課程考核和淘汰機制，培養出來的學員初步掌握重離子腫瘤治療裝置運行維護等技術。
“我們招進來的是60人，2年后只有17名學生拿到結業證書�！蔽簳曰壅f，這17人中有7名是今年應屆畢業生，其中3名學員獲得研究生深造資格，3名學員已找到工作，平均月薪1.1萬元�！斑@個班的學員從升學率、薪資來看，遠高于學校理工科專業的平均水平�！�
在惠州學院，像“重離子加速器技術卓越工程師班”這樣的特色人才班，開設了近40個，如“康泰生物疫苗特色班”“工程醫師班”“知識產權（專利代理）特色班”“卓越教師培養特色班”等。
惠州學院生命科學學院教授、康泰生物疫苗特色班負責人陳兆貴介紹，該特色班第一期共招收23名2019級生物技術專業的學生，學時2年，分校內學習和企業實習兩個階段。校內學習由康泰公司技術骨干授課，主要學習疫苗研制生產、流通的基本理論知識，工藝流程、生物安全、法律法規等內容；企業實習則選擇有意愿從事疫苗生產管理且考核合格的學生到康泰公司實習，實習結束后可入職公司�！敖浳覀兂醪矫祝厣嗬镉幸庀虻狡髽I實習的學員有8~10人�！标愓踪F說。
在陳兆貴看來，企業提前介入與學校合作培養行業所需的專業人才，是雙贏的探索，“既為企業儲備專業基礎扎實、實踐能力強的人才，又解決了學生的就業問題，提升學生的就業競爭力。”
2 共建產業學院
培養符合地方產業發展需求人才
培養適應社會需求的大學生，是促進高校畢業生就業的重要因素之一。在今年開展的高校一把手訪企拓崗促就業專項行動中，企業普遍希望高校能根據行業發展趨勢和人才需求形勢，加強校企合作和產教融合，增強人才培養的針對性和適應性。
2020年7月，教育部和工信部印發的《現代產業學院建設指南（試行）》明確提出，在特色鮮明、與產業緊密聯系的高校建設若干與地方政府、行業企業等多主體共建共管共享的現代產業學院，推動學校人才培養供給側與產業需求側緊密對接，培養符合產業高質量發展和創新需求的高素質人才。
在惠州，已有部分高校對接地方產業發展需求，通過成立產業學院，建強優勢特色專業，完善人才培養協同機制，培養適應和引領現代產業發展的高素質應用型、復合型、創新型人才。
惠東是“中國女鞋生產基地”，年產鞋近10億雙，但惠東制鞋業以外貿為主，存在品牌知名度不高、自主品牌少、規�；s化生產基地缺乏等現實問題，企業轉型升級急需鞋業發展人才的強力支撐。
2020年11月，惠州學院惠東時尚創意學院揭牌成立，這是惠州學院與惠東縣政府聯合建設的高等院�，F代產業學院，采用“政府、行業商協會、高等院校、企業、科研院所”五位一體協同的理事會管理模式，旨在共同打造鞋業發展人才“搖籃”。
“我們與鞋企聯合，創新‘引企入教’人才培養模式，校企共同開發課程，讓人才培育更加精準貼合企業需求�！被葜輰W院惠東時尚創意學院院長陳學軍介紹，2022屆服裝與服飾設計專業皮具設計方向畢業生29人，已全部對口就業。
產業學院對人才的培養，不局限于某個專業或行業，也可以是鄉村振興這樣的綜合領域。
今年3月，惠州城市職業學院鄉村振興產業學院正式掛牌成立，這是惠州高校建立的第一個鄉村振興產業學院。該學院立足惠州，面向鄉村振興領域亟待破解的產業問題、技術問題和人才培養、鄉村治理等問題，依托高校、政府和行業企業，聯合開展技術技能人才培養和社會服務，系統推動鄉村振興高質量發展。
惠州城市職業學院有關負責人介紹，目前學院有多個專業與鄉村振興聯系密切，包括現代物流管理、電子商務、烹飪、旅游管理、建筑室內設計、無人機應用技術等專業�！敖酉聛砦覀儗⒁脏l村振興產業學院為平臺，推動鄉村振興相關專業人才培養改革，培育更多適應本地產業需求，服務惠州鄉村發展的高級技術人才。既為鄉村振興提供人才支撐，也為學生就業拓寬新渠道�！�
3 設置特色學科
推動招生就業實現良性互動
7月，是高校的畢業季，也是招生季。招生的目的是培養人才，使其獲得更多的就業機會；就業是招生的基礎，應根據就業情況科學合理設置招生專業。
如何實現招生和就業的良性互動？加強內涵建設，優化專業結構，是高校的選擇，也是發展的需求。
打開惠州學院今年的招生簡章，細心留意可以發現，今年惠州學院的電子信息工程專業和化學工程與工藝專業分別增設了創新班。
“和現有的特色人才班不同，這兩個創新班不是入學后才招收有興趣的學生，而是列入了招生計劃。”惠州學院教務處處長陳益智說，這兩個創新班面向的是惠州電子信息和石化能源新材料兩大萬億級支柱產業集群發展需求，以校內教師團隊＋企業技術專家為導師、校內一流課程+企業實踐課程為支撐，構建校企聯動的“雙導師雙課程”人才培養模式。
“創新班人才培養全過程深度融入行業企業，緊盯行業發展前沿，接受雙導師與行業精英指導，更早適應行業變革，也擁有更廣闊的視野與就業創業機會�！蔽簳曰壅f。
設立創新班是惠州學院加強學科專業內涵建設的一個寫照。實際上，在今年3月發布的《惠州學院“十四五”發展規劃》中，對調整學科布局、優化學科結構有更加具體的部署。
該規劃提出，扶持發展優勢學科和特色學科，培養與惠州、粵港澳大灣區經濟社會發展關系密切的新型學科。結合惠州市“電子信息”和“石化能源新材料”兩個萬億級產業集群，以及區塊鏈、人工智能、綠色能源等新興產業的發展，以控制科學與工程、計算機科學與工程、化學工程、材料科學與工程等學科為基礎，推進前沿學科、新興交叉學科建設，籌備成立能源與材料學院。
惠州衛生職業技術學院則通過發揮招生的指揮棒作用，不斷優化專業結構比例，建立就業與招生計劃、人才培養聯動機制。
“學校招生部門將近幾屆畢業生的就業情況作為參考依據，動態調整每年各專業的招生人數、性別比例�！被葜菪l生職業技術學院實習與就業指導部副部長張偉強介紹，學校同時圍繞國家重大戰略，緊密對接產業升級和技術變革趨勢，加快建設護理、康養、家政等一批人才緊缺的專業。
惠州衛生職業技術學院從2018年起增加護理、助產、中醫學、康復治療技術、口腔醫學技術、眼視光技術等緊缺型人才專業招生計劃，同時面向國家和省市區域大健康產業急缺人才，學校從2020年開始招收老年服務與管理、老年保健與管理、預防醫學、口腔醫學專業學生。2021年積極申報臨床醫學專業，以解決粵東地區基層醫療衛生人才緊缺問題，同時形成緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系。
4 搭建實踐平臺
培養學生創新創業能力
創新創業作為就業的另一種表現形式，能在更大程度上激發學生潛能，讓學生獲得職業成就感。近年來，惠州各大院校積極搭建實踐平臺，加強創新創業教育,為大學生提供更多自主機會，緩解就業壓力。
走進惠州工程職業學院的大數據工作室，約100平方米的空間設置了工作區、洽談區、材料區、設備擺放區等區域，儼然一個企業的辦公環境。
大數據工作室負責人周君介紹，該工作室成立于2018年，主要是為計算機、物聯網、大數據等相關專業學生提供實踐平臺，培養一批動手能力強且能快速適應行業企業大數據方向的人才，提升學生的創新創業能力。
大數據工作室創新“課堂—工作室—社會項目實踐”的“三維一體”系統教學模式，培養學生快速融入項目、融入企業、融入社會的能力�！斑@幾年來，每屆每個專業都有2~3名工作室成員成功創業�！敝芫榻B，“沒有創業的，也憑借較強的理論知識和實踐能力獲得較高的薪酬�！�
“00后”吳駿風是惠州工程職業學院2018級學生，也是大數據工作室的骨干成員，曾獲廣東省創新創業大賽團隊銀獎。2021年畢業后，他就開始創業，如今是海牛更牛（廣州）科技有限公司的法人代表，考拉創聯（惠州）科技有限公司主要負責人之一�！霸诖髷祿ぷ魇覅⒓禹椖繉嵺`學習的經歷培養了我吃苦耐勞、團結合作、勇于進取的精神�！眳球E風認為，這也是他敢于創業的底氣和自信。
更多的創新創業平臺正在搭建中。2021年12月，惠州市信創產業國產化應用研究中心在惠州工程職業學院揭牌成立。周君介紹，這是一個圍繞信息技術國產化主題，集“產、學、研、培、服、賽”等功能于一體的綜合性基地，可培育各行業軟硬件的國產化開發、遷移、集成、調優人才，也能進一步拓寬該校應用電子技術、計算機應用技術、電氣自動化技術、物聯網應用技術、無人機應用技術等專業學生的就業渠道。
惠州學院一方面積極搭建校內創新創業孵化基地，一方面發揮大賽的促進作用。“我的創業之路雖然艱難，但有學校的扶持，我會越走越好！”惠州學院學生紀彤在惠南科技園創業孵化中心創立“小虎藍寶”少兒科學教育品牌，研發少兒科學課程。在第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽榮獲國賽銅獎的飛飛實驗室負責人吳志鑫認為，大賽有效提升團隊認知創業邏輯，讓項目模式更加清晰，方向更加明確。2022年上半年，該創業項目覆蓋惠州50余所鄉村小學，落實政企項目14個，創收近100萬元，也舉辦了100余場科普公益活動，啟蒙超過1萬名鄉村孩子，播撒科學的種子，線上覆蓋100萬人群。
惠州城市職業學院立足人才培養和學校提升、服務惠州經濟發展，將創新創業融入人才培養全過程，探索實施“機制創新、平臺賦能、四階育成”創新創業型人才培養模式。該校有關負責人介紹，學校建設了廣東省大學科技園、廣東省眾創空間等多個“政產學”一體化平臺，并利用高�？萍汲晒D化優勢為創業學生團隊進行創業導師輔導、知識產權服務賦能、投融資對接等方面服務，截至目前已累計服務在孵企業40個、創業團隊近200支。
惠州經濟職業技術學院則通過開設創業課堂培育學生創新創業能力�！拔覀儚拇笠恍律刑暨x有創業意愿學生組建創業學生團隊，開設創業課堂，邀請企事業單位專業人士進校園，以課堂、座談、月月談的形式開展創業培訓�！痹撔Ｏ嚓P負責人介紹，大學生創業訓練計劃項目的開展，培養了學生的創新創業思維，增強了學生的創新創業能力，進一步拓寬了他們的就業渠道。
統籌 惠州日報記者香金群
文/圖 惠州日報記者駱國紅 香金群 通訊員金偉 張斐 林月紅 劉寶亮 揭東業 鄭偉華
