八卦一下惠州教師暑假都忙啥？防疫充電幫帶娃！

　　“人的一生就是不斷學習、總結、反思、提升的過程。這次培訓時間很長，確實不容易，讓我們用掌聲為自己點贊！”日前，在惠州市“三區(qū)”（惠東縣、龍門縣）中小學副校長培訓班第一階段的第6天，惠州市實驗中學校長聶育松受邀為234名副校長分享《從校長的教育邏輯到學校的發(fā)展規(guī)劃》。坐在臺下的李妮很是激動。作為一名新晉副校長，她太需要這些理念了。這個假期，她有3場能“充電”的培訓學習。

　　為贊譽老師辛勤育人的品格，人們總是把老師比作園丁。雖然平時工作很辛苦，老師們每年的寒暑假也著實令不少人“眼紅”。綠樹陰濃夏日長，暑假里老師們都去哪兒了？又都在忙些什么？日前，記者采訪了多位教師，發(fā)現像李妮一樣在假期難閑下來的老師有不少，充電、家訪、抗疫……老師們在難得的假期里依然是離校不離教、放假不放手。 

市八中的老師組織學生接種新冠疫苗。

　　培訓學習蓄能量 教師假期充電忙

　　“這次的培訓課程設計得相當好，內容很高端，除了學習黨史、教育政策法規(guī)，還涉及提升領導力、學校管理等多個方面，都是我目前急需的一些知識。”今年1月，李妮被任命為惠東縣西枝江小學副校長。她說，這次是帶著渴望和激勵，同時也是帶著對學校管理、對教育教學中的困惑而來的。“培訓結束后，我們還要在一周內上交3篇培訓日志和1篇2000字的心得體會，我相信有專家引領、有自我思考就會凝練出適合自己學校的教育理念。”

　　這已經是李妮暑假參加的第二場培訓，接下來還有一個骨干教師高端研修班等著她學習。不管是以前做老師還是現在做管理，李妮都能明顯感受到市、縣教育局非常重視對教師能力的提升。“我在外面學習，我們的老師也沒有閑著，通過線上線下的方式在學。不過他們更專注于心理健康、班主任工作和學科教學方面。”李妮坦言，說累當然也累，老師也渴望假期能好好休息，“但我們心里明白，我們只有不斷學習才有能力去應對解決孩子的教育問題。”

　　惠州市田家炳中學的周老師暑假前剛帶完初三，家人覺得放假總可以好好休息了，可周老師每天都要完成教師繼續(xù)教育學習，包括30個學時的公需課、25個學時的2.0提升工程網絡研修學習、17個學時的惠州市惠城區(qū)2021年中小學幼兒園教師全員遠程培訓。“除了網絡學習，我們學校還要求老師在假期要堅持黨史和學習強國的學習，每人要至少閱讀一本專業(yè)書籍、寫一篇1000字的讀書筆記。還有在假期進行教學反思，并寫一篇1500字的反思稿。”

　　記者從惠州市教育局了解到，為持續(xù)提升我市校（園）長和教師隊伍的辦學治校能力、專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，7月15日以來，市教育局統(tǒng)籌協(xié)調、合理安排，利用暑期分別組織開展校（園）長暑期研修；惠州市基礎教育“頭陣計劃”班主任通識大講堂；“頭陣計劃”中學理科類、文科類和小學學科教師培訓以及惠州市“三區(qū)”中小學副校長培訓；惠州市教師能力提升工程2.0項目試點學校校本研修能力提升培訓；全市班主任心理健康教育培訓；惠州市教育信息技術課題研究提升培訓；全市高中、中職和市直初中、小學教師全員網絡培訓等中小學校長和教師培訓項目，參加培訓的教師有14000余人次。

　　冒著酷暑去家訪 家校共育家長贊

　　“很多家長說沒有想到我們老師會放棄假期去家訪，而且還是和科任教師一起去。”賴育文是惠州市綜合高級中學高一年級副主任，也是一名班主任。從7月11日學生離校后的第二天，他就開始和科任老師一起去家訪，每天走訪三四家。

　　“在家訪中，我和家長促膝交流，站在客觀的角度分析學生現實情況，在輕松融洽的氣氛中適時提出孩子存在的問題，共同探討教育措施。”賴育文說，通過家訪，他更加了解了學生家庭情況，“家訪讓我認識到不同家庭的教育方式，學生個體的認知水平也不同，這對我們提出了更高的要求，需要我們在教育上給予科學有效的引導。”

　　據了解，暑假期間，我市學校組織教師們走出校門，冒著酷暑去家訪，了解學生的家庭情況，分析學生的學習成績，學生在校學習、生活的狀態(tài)，以及假期如何有針對性地進行復習，同時征求家長對學校教育的希望和建議等。據統(tǒng)計，截至7月26日，全市共有34491名教師參與暑期家訪活動，走訪了414463名學生家庭。

　　“對于我們家長來說，家訪是一個非常好的和老師面對面、一對一深入了解孩子在校整體表現的機會。”惠州市綜合高級中學初一（10）班學生王沁彤的家長認為，家訪還能讓老師通過對孩子日常生活環(huán)境和家庭氛圍的直觀接觸，更好地有針對性地調整教育策略，“通過家訪，我們對學校的教育教學也有了更深入的了解。”

　　默默堅守抗疫情 組織學生打疫苗

　　7月25日，剛忙完家訪準備休息的賴育文又接到學校通知，惠州市將開展12~17歲人群新冠疫苗接種工作，學校要設接種點。于是，他馬上返回學校參加疫苗接種部署會議，并快速按照相關要求做好準備。

　　“只要學生還沒有進入大學，都還是我們要負責的孩子。”惠州中學教師張佳玲上學期帶完高三，假期她也沒有閑著，除了在校學習、登記學生們的成績、輔導學生填報志愿外，她還要隨時轉發(fā)跟進上級部門下發(fā)的各種防疫文件。這幾天，她又開始為學生接種新冠疫苗工作忙碌起來。

　　12~17歲人群疫苗接種工作啟動后，全市初中、高中、中職、中技學校的相關負責人就忙起來了，老師們的主要任務是動員發(fā)動學生接種新冠疫苗，收集填寫學生信息并在“粵苗APP”“粵健通”平臺上登記，明確分批接種工作安排。同時，采取一對一電話聯系，爭取廣大家長的支持理解，做到應接盡接，共筑學生群體免疫屏障，共建安全健康校園。

　　暑假里，安全不放假、平安不打烊。從放假前夕開始，市教育局就教育引導廣大師生員工及學生家長非必要不離惠，不前往疫情中高風險地區(qū)。并通過學校網站、“學優(yōu)平臺”“惠家教”及《致家長一封信》等，向師生廣泛宣傳疫情防控知識，堅持做到勤洗手、戴口罩、一米距、勤通風，提高師生自我防控意識和防控技能。

　　假期里，老師們也默默堅守抗疫，各學校始終摸排追蹤好中高風險地區(qū)（或境外）旅居史及身體健康狀況異常的師生員工，并按照“一人一檔”建立重點人群管理臺賬，做到底數清、情況明，數據及時上報。

　　貼心服務辦實事 暑期托管做看護

　　黃少敏是惠州市南壇小學鼎峰分校的語文老師，往常她的假期一般是充電學習、帶孩子，今年和往年不同的是，她帶的是別人家的孩子。

　　為切實解決小學生暑期“看護難”問題，扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動，市教育局決定在7月19日～8月20日期間的工作日，開展小學生校內托管服務試點工作，為小學一至五年級學生提供暑期看護工作。

　　記者從市教育局了解到，目前全市各縣（區(qū)）均已開展小學生暑期托管試點工作。全市共18所學校參與暑期托管試點工作，參與學生1157人、教師數229人、其他工作人員20人。

　　像黃少敏一樣主動報名參與暑期托管工作的老師還不少。他們主要負責組織孩子們做暑期作業(yè)、運動、繪畫、做手工等。“我有兩個孩子，我原本的暑假安排是帶孩子上興趣班、去圖書館、運動等。現在的暑期托管班可以方便更多家長，我就主動報名了。”黃少敏說，暑期托管能極大地方便上班的家長，她剛好有時間和條件可以幫到更多的家長，覺得很開心。

　　文/圖 惠州日報記者范文燕 通訊員謝明華