原標題：

惠東大力實施基礎教育提質工程，優化山江海教學資源配備
新成立3個中學教育集團

　　連日來，惠東縣捷報頻傳，一大批學子陸續收到他們的大學錄取通知書。在無數惠東教育人的辛勤耕耘下，惠東高考今年實現新突破，本科上線突破3000人。其中，惠東高級中學一學生通過“高校專項計劃”被清華大學土木工程專業錄取。

　　近年來，惠東縣堅持系統觀念，深化教育領域綜合改革，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，緊緊圍繞惠東縣基礎教育高質量發展行動計劃，全面提高教育治理體系和治理能力現代化水平，為教育創新發展注入源源動力。

　　今年，惠東縣提出大力實施基礎教育提質工程，優化山江海教學資源配備，促進基礎教育均衡發展，新建5所學校、遷建和改擴建6所學校，增加公辦義務教育學位3940個。同時，深化集團化辦學改革，推進小規模學校撤點并校，完善校長教師交流輪崗和考核管理機制。該縣全力推動集團化辦學，今年新成立了惠東中學初中部教育集團、平山第二中學教育集團、西枝江中學教育集團等3個教育集團，推進義務教育優質均衡發展。

　　推進新改擴建11所學校，增加公辦義務教育學位3940個

　　近期，連續的陰雨天氣對一些戶外施工項目產生了不小的影響。然而，位于惠東縣梁化鎮的梁化中心小學內依然緊鑼密鼓地施工。這是東莞市展能慈善基金會捐建的梁化中心小學拆建教學樓項目。

　　梁化中心小學創建于1928年，由于北樓教學樓使用時間較長，部分建筑已不能滿足學校使用要求。北樓教學樓將被拆除，并在原址新建一棟6層的教學樓，有助于改善學校教學環境和緩解學位緊張問題，促進梁化鎮教育高質量發展。 

　　該項目的順利推進，是惠東縣教育硬件設施提升的縮影。今年1月底召開的惠東縣第十一屆人民代表大會第四次會議提出，惠東縣今年大力實施基礎教育提質工程，優化山江海教學資源配備，促進基礎教育均衡發展。其中，新建5所學校（大嶺第二中學、平山赤嶺學校、平山泰園學校、平山高橋小學、平山華僑城學校），遷建和改擴建6所學校（遷建巽寮赤砂小學；改擴建惠東中學、惠東中學初中部、平山第二小學、白盆珠中學、大嶺青河小學），增加公辦義務教育學位3940個。

惠東中學。

　　今年以來，惠東縣持續推進7所義務教育學校及1所高中學校改擴建，目前已全部封頂。同時，鐵涌中學和平山六德小學已完成加固工程，并推進平山泰園學校新建項目建設，該項目已完成可研批復、用地規劃許可證、不動產權證手續辦理等工作。惠東縣青少年活動中心升級改造項目已完工，進入驗收階段。

　　此外，縣委主要領導調研交辦的“全面梳理全縣閑置學校情況”事項已完成，于1月23日印發《關于印發惠東縣閑置校園校舍按照產權權屬進行分類處理的通知》，進一步完善閑置校園校舍綜合盤活利用工作。

　　接下來，惠東縣將大力推進平山泰園學校、平山華僑城學校2所新建學校項目以及梁化中心小學拆建教學樓項目的進度，力爭惠東縣義務教育階段11所新建、遷建和改擴建學校盡快投入使用。

　　成立2個城鄉教育共同體補齊鄉村教育短板

　　如今，將一所名校和若干所學校組成學校共同體（名校集團），以名校為龍頭，在教育理念、學校管理、教育科研、信息技術、教育評價、校產管理等方面統一管理，實現管理、師資、設備等優質教育資源共享的集團化辦學漸成趨勢。在北京、上海、武漢、杭州、南京、青島等城市均已開展集團化辦學工作，我市同樣如此。

　　針對該項工作，惠東縣早些年已經開始布局，逐漸拉開了集團化辦學的序幕。尤其是今年，該縣新成立惠東中學初中部教育集團、平山第二中學教育集團、西枝江中學教育集團，目前惠東縣中小學教育集團已達6個（另3個為平山第一小學教育集團、惠東縣實驗小學教育集團、惠東縣西枝江小學教育集團）。教育集團開始輻射鄉鎮、農村學校，擴大優質教育資源覆蓋面和受益面。

　　今年以來，惠東縣全力推進城鄉教育共同體辦學工作。制定《惠東縣中小學校城鄉教育共同體辦學實施方案》，成立2個城鄉教育共同體（平山中心小學+安墩中心小學+安墩鎮農村小學，惠東縣實驗中學+巽寮中心學校+巽寮度假區農村小學），努力補齊鄉村教育短板，推動義務教育優質均衡發展和城鄉教育一體化。

　　教育強鎮復評工作方面，今年，惠東縣繼續推進安墩、吉隆、梁化、多祝、鐵涌、平山、稔山、巽寮等鎮（街）教育強鎮復評工作，啟動高潭、港口2個鎮復評工作。

惠東縣全力推動教育軟硬件設施升級。這是學生在校運會上奔跑。

　　另外，惠東縣教育局組織安排部分安全專干組成8個考評組對全縣中學、中心小學（學校），縣直屬學校（幼兒園）、部分民辦學校共66所學校（幼兒園）開展“平安校園”考評工作，全面創建更高水平“平安校園”。聯合縣城鄉管理和綜合執法局、市場監督管理局、消防救援大隊開展校園周邊安全排查整治工作，對相關學校校園周邊兜售非法出版物、“三無”食品、“蘿卜刀”、游戲卡等商販攤點進行依法整治。同時，組織各學校聯合屬地職能部門開展校園及周邊環境綜合整治活動，全力排查整治校園周邊200米范圍內的交通、治安、文化、食品、溺水等安全隱患；針對上放學時段校園周邊道路交通擁擠、流動攤販占道經營等易反復、老大難問題，現場給出解決方案，引導校園周邊經營者守法經營，持續為廣大師生創造良好的生活學習環境。

　　充實教師隊伍，計劃招聘教師466人

　　教師隊伍建設是教育事業發展的關鍵環節。今年，惠東縣全力充實教師隊伍，計劃招聘教師466人。經過華南師范大學、江西師范大學、湖南師范大學3場校園專項招聘和一場社會公招，目前擬聘用對象共391人，其中碩士研究生33人，為教育系統增添了新鮮血液，進一步滿足了教學需求。

　　今年上半年，惠東選派15名教師到中山市火炬開發區跟崗學習，中山市火炬開發區也派出15名支教教師和掛職干部到該縣開展支教幫扶工作，有效提升教師專業水平。該縣成立了學校家庭社會協同育人講師團，新增講師42名。聯合縣婦聯在縣文化中心成功舉辦2024年惠東縣家庭教育宣傳周活動暨“家教伴成長 協同育新人”家庭教育百場公益巡講活動啟動儀式，近1000人參加活動。目前，家庭教育講師團成員已陸續為廣大家長、未成年人開展巡回宣講20余場。

　　寶口鎮地處邊遠山區，條件比較艱苦，為謀生計，大多家庭父母雙方都外出務工，把孩子留在家里由老人看護。為發動更多力量關愛留守兒童，2021年10月，“中國好人”、全國模范教師鄧夢冰與13位山區一線教師共同建立“鄧夢冰創新工作室”。工作室自成立以來，緊緊圍繞關注留守兒童的健康成長而服務，成為孩子們學習上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。此外，積極探索創新參與相關的教育改革實踐，致力打造教師發展共同體，成效明顯。

　　接下來，惠東縣將開展新一輪縣級中小學名班主任工作室建設工作。發揮中小學名班主任工作室在班主任隊伍專業化成長方面的示范引領作用，落實“雙百行動”50名名班主任工作室主持人培養任務；分片區舉辦班主任工作交流研討活動，促進班主任專業化成長發展；計劃秋季學期舉辦全縣中小學思政課程建設和課程思政工作交流研討會，以研促教，提升全縣思政工作者的專業能力。

　　本組文/圖 惠州日報記者蔡偉健 賴金朗 特約通訊員葉衍達 通訊員鐘飛翔