教育作為一座城市發展的基石，是老百姓最關心的民生實事之一。肩負建設“更高質量的實力惠城”和“更有品質的幸福惠城”的使命，惠城教育發展成果如何，又有何規劃？日前，惠城區教育局黨組書記、局長楊小勇圍繞“堅守育人初心使命，推動教育高質量發展”為主題，在惠城區人民政府官方網站“市民連線”節目與網民交流惠城教育發展情況。

　　教育資源今年提供4800個積分入學公辦學位

　　“孩子讀書，一向是家長最為關心、關注的話題。近年來，隨著惠城區入學人口不斷攀升，學位供需矛盾也隨之而來。只有補齊教育資源配置不足這個短板，才能讓民眾更有獲得感�！睏钚∮抡f。

　　在加快新校建設方面，去年，惠城扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動，加快中小學校建設，落實住宅區配套建設中小學政策，建成學校6所，分別是第四十一學校、第五小學（新校區）、第十六小學、第三十一小學、金山湖小學、新民小學，新增約1萬個學位。

　　在整合教育資源方面，以去年為例，政府加大投入對44所鄉鎮學校、城區老舊學校辦學條件進行了改造提升，讓惠城學子不僅“有學上”，還要“上好學”。另外，每年惠城區都會根據學區生源及學位情況，對部分學校采取增班的措施，擴充學位。

　　在實施積分入學過程中，惠城區自2015年起實行積分入學制度，為隨遷子女提供公立學位。去年提供了4030個積分入學公辦學位。在學區內戶籍生和積分入學學生報名結束后，對仍有剩余學位的三棟鎮等非中心區82所公辦學校（教學點），實施補申請、搖號辦法，又為隨遷子女提供起始年級學位2233個（一年級1958個、七年級275個）。今年將提供4800個公辦學位供積分入學，保障不同群體的入學需求。

　　為給惠城區的孩子提供更好的優質教育，2022年，惠城區繼續加快教育資源的建設，秋季學期將建成東升學校（第五十四學校）、惠州中學實驗學校（萬科金楓花園配建）、惠澤學校（碧桂園青塘湖畔花園配建）、鹿江瀝LJL—38—09地塊學校（中海閱江花園配建，待命名）、馬安鹿江瀝LJL—39—07地塊小學（鉑鉆花園配建，待命名）等5所學校，以及完成惠南學校綜合樓加建，新增學位10320個。到今年年底，力爭金峰學校（第四十四學校）、第五十二學校（合生創展捐建）2所學校建成投入使用。

　　學前教育公益普惠性幼兒園擴增到255所

　　隨著國家三胎政策的全面實施，更多人開始關注孩子們的學前教育問題�；莩菂^在破解“入園難”“入園貴”方面亦有進展。

　　“不可否認的是，曾經學前教育確實是薄弱環節，公辦幼兒園資源稀缺，民辦幼兒園辦學水平參差不齊�！睏钚∮陆榻B，十年來，區教育局將公益、普惠、優質作為發展學前教育的出發點和落腳點，堅持一手抓新建、改擴建公益、普惠性幼兒園，擴大公辦園設點布局，擴充普惠性幼兒學位。一手抓小區配套園治理，將高價收費的小區配套園整改成普惠性幼兒園，扶持民辦園提供普惠服務，加快形成全面普及、公益普惠、城鄉均衡的學前教育公共服務網絡。

　　經過十年的發展，惠城區從157所幼兒園約4萬個學位擴充到如今280所幼兒園近9萬個學位，有11所配套園移交開辦，20所高收費園已轉為普惠性園，公益普惠性幼兒園從150所擴增到如今255所，緩解了群眾“入園難”“入園貴”問題。

　　在做好公益、普惠文章的基礎上，區教育局聚焦園所內涵發展和優質保教，組建“幼教聯盟”、開展“送優質學前教育下鄉”“支教督教幫扶”活動等。

　　為進一步滿足居民對優質學前教育資源的需求，今年惠城區還在中洲天御二期、西湖三里、金裕星河丹堤二期、中海閱江府一期、春江紫宸新建了小區配套幼兒園，目前，這5所幼兒園的各項籌備工作進展順利，擬于秋季學期開園。

　　教師培訓每年教師培訓經費2000萬元

　　當前，惠城區正加快建設人才強區，教師的素質直接影響著惠城區的教育質量，教育部門如何打好教師素質提升這張牌？

　　“我們承擔著全區近30萬名學子培養任務，教師是教育之本，教育的高質量發展，離不開廣大教師的辛勤付出�！睏钚∮陆榻B，在建設教育人才隊伍方面，首先健全選人機制，制定教師準入管理規定、公開招聘編內教師及合同制教學人員工作方案、合同制教學教輔人員聘用期滿考核暫行辦法，另一個是健全引才制度，針對高學歷和部分學科教師緊缺的現狀，主動到高校開展緊缺學科專項招聘。其次，待遇激勵，樹立“一線”導向，堅持待遇獎勵向一線傾斜、榮譽表彰向一線傾斜，提高班主任津貼，建邊遠農村學校教師周轉房，足額發放農村教師補貼、教師住房維修金、高學歷教師和“三名”教師（名校長、名班主任、名教師）津貼；情懷激勵，每年教師節召開表彰大會，對優秀教育人才進行廣泛宣傳。第三，積極推行競聘上崗、交流輪崗、區管校聘，廣開選人用人途徑，在全區教育系統形成了干部能上能下、充滿生機與活力的運行機制。

　　近年來，惠城區委、區政府高度重視教師培訓工作，整合了教研、電教、師訓與教師進修學校資源，投入近4000萬元建設區教師發展中心，2020年底正式掛牌成立，有力促進教師培訓工作上新臺階。僅2021年參訓教師達40178人次。區政府每年按全區教師工資總額的2%撥款支持教師培訓工作，惠城區教師工資總額每年約10億元，每年教師培訓經費有2000萬元。同時督促各學校大力開展校本培訓工作，要求各學校按上級文件，將學校公用經費的10%用于教師培訓。

　　楊小勇說，惠城區還將完善“教師發展中心—三名工作室—校本研修”三級培訓體系建設。加強教師培訓者隊伍，特別是教師發展中心隊伍建設，讓最優秀的教師培訓一線教師。

　　“雙減”家長切不可跟風為孩子安排校外培訓

　　近年來，惠城區在減輕學生課業負擔，促進學生全面而有個性發展方面做了很多努力。“雙減”政策無疑是去年以來教育領域的最大熱門話題之一。不少家長感覺最大的變化就是孩子作業少了，考試也少了，孩子在學校能不能學認真、學扎實？教育部門是通過哪些措施在提升辦學質量、深化辦學特色以及打造高質量辦學方面實現突破？家長應該如何配合？

　　“‘雙減’是落實立德樹人根本任務、深化教育領域綜合改革的重大舉措，是中央關心、群眾關切、社會關注的重大民生問題，對于促進學生健康成長、增強群眾教育獲得感意義重大�！睏钚∮抡f，“雙減”政策目的是為了空出較多的時間給孩子們提升個人綜合素養，從而提升教育的整體水平。但由于升學、就業等大環境影響，“雙減”工作也是擺在大家面前的一項艱巨而長遠的任務，它絕不是簡單的“一減了之”。對此，區教育局從“加和減”兩個方面著手，讓“雙減”落實落細。

　　一方面，開齊、開足、上好國家規定的各類課程，加強課程建設，更加注重向課堂40分鐘要質量，積極探索新的教學模式，提高教學效率，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材，研究教法、學法，實施分層教學，同時，做好五育并舉的融合式“加法”，提升課后服務水平，根據學生學段特點，設置多樣化課程，讓課后服務真正成為促進學生全面發展的重要載體。指導學校建立以促進學生發展為目的的學生綜合素質多元評價機制，如在評價中加入視力等因素，在測試題中考察藝術修養等。

　　另一方面，做好“加法”的同時，更要做好“減法”，制定印發了《關于加強義務教育階段學校作業及考試管理的實施意見》，統籌作業數量，優化作業設計，提高作業的科學性、針對性，產生“負擔輕、收獲大”的作業效應。

　　接下來，在減負增效上區教育系統還將繼續推進教學改革，以教科研引領課堂教學質量的提升；繼續鼓勵學校進行教學模式的探索，搭設平臺，促進交流。

　　楊小勇強調，孩子的教育需要家長、學校、社會三位一體協作，他希望家長樹立正確的教育觀念，如確有需要安排校外培訓，家長要以孩子自身素質提升、興趣培養、個性發展為出發點，聽取孩子的意見，選擇孩子真正喜歡、感興趣的項目和內容，切不可跟風或隨意為孩子安排校外培訓。