如何把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，推動學(xué)校教育從“知識為本”向“核心素養(yǎng)為本”轉(zhuǎn)變？大亞灣第一中學(xué)通過探索打造勵品課堂的方式，形成一套以“與時俱進 追求卓越”為核心的文化體系，推動學(xué)生成為志存高遠、厚德博學(xué)、求是惟新、善思篤行的新時代少年。

　　據(jù)悉，2016年該校探索打造而成的“勵品課堂”登上《中國教師報》，被評為當(dāng)年全國課改十大樣板之一；2018年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于公布2018年全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗名單的通知》，大亞灣第一中學(xué)“勵品課堂”成為惠州唯一上榜的經(jīng)驗課程。

“勵品課堂”探究環(huán)節(jié)，對知識進行內(nèi)化遷移。

　　“121三案三環(huán)”主體課堂成就教育新生態(tài)

　　6名學(xué)生圍坐一堂，時而相互討論分享經(jīng)驗，時而站在講臺上筆歌墨舞，通過自己的講解加深彼此印象。老師不時根據(jù)同學(xué)的討論結(jié)果指出不足……眼前這一幕是大亞灣第一中學(xué)開展勵品課堂的場景。

　　“我們將‘121三案三環(huán)’作為課堂主體，全方位提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。”該校黨建辦主任趙凱向記者介紹，“121三案三環(huán)”是通過課堂重建、課程重構(gòu)、小組重組的方式，以預(yù)習(xí)案（10分鐘）、探究案（20分鐘）、訓(xùn)練案（10分鐘）的編制與使用研究為抓手，構(gòu)建協(xié)同學(xué)習(xí)的合作小組，課堂教學(xué)堅持一模多法，創(chuàng)新具有學(xué)科特色課堂教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生自主生疑、互動解疑、內(nèi)化遷“疑”，真正做到了先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練。

　　“這種團隊作戰(zhàn)的模式，讓我改掉粗心的壞毛病。”學(xué)生沈鍶倚說，在之前一次數(shù)學(xué)課上，她因為忽略一個極小的細節(jié)導(dǎo)致小組成果付之東流，而面對這次失敗，同學(xué)和老師不僅沒有責(zé)怪她，反而鼓勵她克服自己粗心的毛病，避免出現(xiàn)同類型的錯誤。

　　對于這樣的課堂形式，學(xué)生洪瑋宏則有另一番感受，他說：“在以前，我從來沒想過自己可以站在晚會舞臺上表演魔術(shù)。”在開展的迎新年文藝匯演上，洪瑋宏代表魔術(shù)社向全校師生表演自己喜歡的魔術(shù)，而這在從前是他想都不敢想的事。趙凱說，“121三案三環(huán)”除了需要學(xué)生事先對課堂知識進行預(yù)習(xí)和分組探討，還會要求小組代表上臺向其他同學(xué)分享自己所在小組的討論結(jié)果，幫助學(xué)生們在潛移默化中養(yǎng)成自信大方、敢于表達觀點的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)向上、勤于鉆研、積極進取的優(yōu)秀品格。

　　常態(tài)化“勵品教育”，從生活中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格

　　“分數(shù)只是教育的副產(chǎn)品，這是這所學(xué)校留給我最深的印象。”在談到自己在校園里一次難忘的經(jīng)歷時，學(xué)生家長魯曉平感慨地說，他的兒子魯禮茗進入學(xué)校第一場入學(xué)考試并不理想。可是，學(xué)校老師并沒有因為魯禮茗成績不理想而失望，反而列舉了他身上善良、陽光等閃光點，并強調(diào)會以學(xué)生的品德教育為出發(fā)點，通過改善學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力等形式，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。“現(xiàn)如今，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我的孩子不僅沒有讓我失望，反而超乎預(yù)期地考上了重點大學(xué)。”魯曉平說。

　　“通過寄宿制管理的模式，我們希望學(xué)生在這里可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并通過常態(tài)化的主題活動，陶冶學(xué)生的愛國情懷，堅定他們的理想信念，讓念書報國成為昂揚學(xué)生青春斗志的源動力。”趙凱說。

　　據(jù)介紹，該校實行寄宿制管理，以生活指導(dǎo)為起點、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為重點，訓(xùn)練學(xué)生自立、自理能力；以集體活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生生活能力、協(xié)調(diào)合作能力。另一方面，學(xué)校按照目標(biāo)素質(zhì)化、內(nèi)容生活化、方法人本化、評價數(shù)字化的目標(biāo)要求，通過“八大主題”（“三雅”教育、逆風(fēng)飛翔、青春有夢、奮斗有我、愛心傳遞、炫彩飛揚、運動健體、浸潤書香）進行熏陶，形成“年年成系列、月月有主題、周周有活動、天天有實踐、時時皆育人”的良好氛圍，讓大亞灣一中學(xué)子同化于優(yōu)、融化于情、內(nèi)化于心、外化于行，進而高境界做人、高水平學(xué)習(xí)、高品質(zhì)生活。

　　文/圖 惠州日報記者黃旭新

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