原標題：

　　搭建“立交橋”，書寫惠州與貴州省黔西南州教育協作的動人故事

　　兩地同向發力 東西共育桃李

　　日前，惠州市教育局收到一封來自貴州省黔西南州的表揚通報。通報中對惠州市赴黔西南州各級各類學校支教的教師給予表揚，并授予29位支教教師“支教先進個人”稱號。

　　《惠黔山水美，協作情誼深》《大山深處 同沐暖陽》《一支粉筆為學子繪就“詩和遠方”》……去年以來，惠州市和黔西南州支教老師們的一個個動人故事，激發了兩地教師的支教熱情，書寫了兩地教育協作的“青春芳華”，也是惠州市與黔西南州兩地山海情深、心手相牽、真情協作，收獲惠黔教育共同進步豐碩果實的生動寫照。

　　結對協作，開展教育“組團式”幫扶

　　記者從惠州市教育局了解到，自去年簽訂《廣東省惠州市教育局 貴州省黔西南州教育局東西部教育協作框架協議》以來，圍繞“兩項行動、三大工程”等協作中心任務，惠州市與黔西南州兩地教育行政部門通力協作，齊心協力、攻堅克難，搭建教育協作“立交橋”，著力推進惠州市優質名校與黔西南州各級各類學校開展結對協作、校長教師培訓培養、教師交流支教、學生委托培養、基礎教育教研協作和教育信息化共建共享、職業教育技能交流等工作，強化兩地先進教育理念的互學互鑒，共同提升兩地各級各類學校辦學質量。

　　今年夏天，惠州工程職業學院黨委委員、副院長林永水作為惠州市教育人才幫扶團隊一員，赴黔西南州開展教育人才“組團式”幫扶活動。身為幫扶隊隊長的林永水，擔任了黔西南州望謨縣中等職業學校校長。兩個多月來，林永水根據學校正處于由企業托管過渡到政府辦學時期的實際情況，創新舉措，真抓實干，使學校的管理進一步規范，校園環境有了顯著變化，全校師生的精神面貌煥然一新，校園里到處都是蓬勃自新、向上生長的力量。林永水說，在接下來的兩年時間里，將盡心盡力開展教育人才“組團式”幫扶工作，爭取早日實現發展規劃目標。

　　去年，惠州市教育局和惠州7個縣（區）教育局均與黔西南州對口協作的州、縣教育局簽訂框架協議，積極推進惠州市優質學校與黔西南州鄉鎮中心學校結對，多形式多維度開展協作。截至2022年6月，兩地共同創建10所東西部教育協作示范校，惠州市158所學校與黔西南州166所學校結對，涵蓋中小學、特殊教育、職業教育等各類型學校。其中，2022年新增加惠州市35所學校與黔西南州41所學校結對，各結對學校緊密聯系，開展協作活動共259次。

　　一年多來，惠州市和黔西南州兩地各級各類結對學校開展“一對一”“多對一”“一對多”的“組團式”結對協作。截至2022年6月，惠州市共選派105名優秀教師到黔西南州支教，黔西南州來惠跟崗教師104名。惠州市直學校已完成2022年第一批“組團式”幫扶教育人才選派工作，選派19名教育人才：校長人選6名、中層管理干部人選1名以及專任教師人選12名。接下來將陸續開展第二批教育人才的選派工作。

　　兩地不斷加強支教教師服務保障及宣傳工作。在評優評先、職稱評審和干部提拔等向支教教師傾斜；節假日期間，組織各地各校對支教教師及其家屬開展走訪慰問、座談會等活動，積極協調幫助解決支教教師的實際困難問題。

　　協同發展，共建教育教研專家庫

　　教育要發展，教師是關鍵�；葜菔信c黔西南州教育系統結對幫扶協同發展以來，發揮名師輻射效應，共享教育資源，探索開展兩地共建“名師工作室”“學科共聯體”等教師培訓。兩地結合實際，從行政管理人員、教研人員、名校長、學科帶頭人等隊伍中遴選出270名教師作為成員，共建教育教研專家庫，發揮專家庫示范引領和輻射指導作用，共同提高兩地教育教學質量。

　　同時，兩地通過遠程線上培訓方式實現教育資源共享，為教育賦能。截至2022年7月共開展各級各類線上線下培訓會125場次，專題講座41場次，黔西南州參與培訓的教師5766人次。其中，4月16日，惠州市與黔西南州舉辦2022屆高三二輪復習備考線上培訓會，九個高考學科研訓和高三管理團隊同時開展10場培訓，兩地550多名高三教師和管理團隊成員參加培訓。2022年惠州市小學語文教師專業素養比賽，邀約黔西南州教師同步線上觀賽，超2萬人在線觀看學習。今年6月底至7月初，惠州市還選派優秀教師赴黔西南州，對100所小學校長開展兩期線下培訓班，扎實推進送教送培工作，促進兩地教育高質量發展。

　　兩地還積極開展“互聯網+教育”協作，實現資源共享。兩地優化教師研修視頻云平臺，整合國家課程數字教材優質教學資源，利用云平臺開展線上公開課、評課、教學研討、數字化學術講座、考察觀摩等活動。2022年，共開展線上教研活動40余次，線上公開課30余次，利用互聯網加強兩地教師研訓與雙師互動教學實踐，推進兩地研訓資源與教育資源共建共享。

　　今年6月，惠城區部分教師與黔西南州冊亨縣的教師通過云端相聚，進行線上教學研討�；莩菂^教育局精心準備了8節精品課例，在兩地同步直播。冊亨縣中小學各學科約2000人次參加此次活動。“研討活動打破了空間局限，實現兩地教研交流協作，很有意義。”在研討環節，冊亨縣老師們紛紛表示，惠城區老師們的精彩課堂和專題講座讓他們受益匪淺。

　　職教協作，積極探索學生聯合培養

　　今年5月，來自黔西南州貞豐縣職業技術學校的10位“貞豐學子”再次跨越山水抵達惠陽，繼續在惠陽區職業技術學校的學習。

　　惠陽區職業技術學校與黔西南州貞豐縣職業技術學校是結對學校。2021年9月，貞豐縣職業技術學校選派10位服裝專業二年級學生到惠陽區職業技術學校就讀。為讓遠離家鄉的學子能安心讀書，惠陽區職業技術學校黨總支選出10位優秀黨員教師擔任學子們的“家長”，生活上無微不至，為他們添置日常用品，每逢節假日都把他們帶回家與家人同吃同生活。學習上各科任老師更是不敢放松，想方設法提升他們的服裝CAD制圖和裁剪技能。現在，每位學生都能獨立完成旗袍、刺繡、素描和服裝CAD樣圖等的制作，專業技能穩步提升。今年6月17日，學校開展“貞豐學子”專業技能展示活動，展現學子風采及學習成果。

　　據介紹，惠州市教育局充分發揮我市職業教育人才培養優勢和企業需求對接程度高的特點，深化兩地職教協作，聯合培養學生。惠州市安排7所職業院校全覆蓋結對幫扶黔西南州7所中等職業學校，積極探索學生聯合培養工作，在電子商務、計算機平面設計等5個專業上，積極與黔西南州各職業院校開展中職學生“1+2”“2+1”培養（即學生學籍不變，采取到我市公辦職業院校對口專業學習1年或2年的模式），開展系列職業技能提升活動。截至2022年6月，共接收238名黔西南州農村脫貧家庭學生到惠州接受職業教育。

　　惠州市教育局相關負責人表示，惠州市教育局將貫徹落實上級關于東西部協作工作總體部署，切實做好惠州與黔西南州的東西部教育協作，主動擔當作為，持續加強兩地教育協作的深度和廣度，積極推進各項任務落地落實，推動兩地教育協調發展、協同發展、共同發展。

　　惠州日報記者涂堅 通訊員朱金占